英语学科核心素养 <p class="ql-block"> 2022年新课程标准中明确，英语课程要培养的学生<span style="color: rgb(57, 181, 74);">核心素养</span>包括<span style="color: rgb(25, 25, 25);">语言能力、思维品质、文化意识和学习能力</span>等方面。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步深化新课程改革，现带领三年级学生进行<span style="color: rgb(57, 181, 74);">口语交际训练</span>的同时，也积极思考如何让<span style="color: rgb(57, 181, 74);">绘本讲解</span>落地到日常教学中，同时也增强学生讲故事的能力，努力把学生培养成一个在语言方面<span style="color: rgb(57, 181, 74);">全面综合发展</span>的人。</p> 英语口语课课堂环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">以教材第三单元身体部位的学习为例</b></p><p class="ql-block"><br></p> 语言输入环节1 儿歌 <p class="ql-block"> 以儿歌<span style="color: rgb(57, 181, 74);">Head shoulders knees and toes</span>热身，也是直观高效地就课本目标语言进行<span style="color: rgb(25, 25, 25);">输入</span>。</p><p class="ql-block"> 这首儿歌包含了head头，shoulders肩，knees膝盖，toes脚趾，eyes眼睛，ears耳朵，mouth嘴巴，nose鼻子8个身体部位的词汇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二首英文儿歌<span style="color: rgb(57, 181, 74);">One little finger</span>。</p><p class="ql-block"> 直观的动作，重复的旋律，儿歌中包含了finger手指，head头，nose鼻子，chin下巴，arm胳膊，leg腿，foot脚7个身体部位的目标词汇。</p> <p class="ql-block"> 托尔斯泰曾说：“<span style="color: rgb(255, 138, 0);">成功的教学不是强制性的，而是激发学生的兴趣</span>。”</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，英语儿歌就是培养孩子对英语的兴趣途径之一。</p><p class="ql-block"><br></p> 语言输入环节2 绘本 <p class="ql-block"> 绘本选取的是美国分级A级别的<span style="color: rgb(57, 181, 74);">My Face</span>，可以很好地与课内知识和目标语言呼应。</p> 语言输出环节1 歌谣 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 把绘本故事以<span style="color: rgb(57, 181, 74);">歌谣</span>的形式呈现出来，以有节奏的方式呈现语言，增加其多样性和新鲜感，给儿童带来活泼快乐的语言输出环境，激发儿童的兴趣，使儿童在轻松愉快的环境中自然学习英语。</p> 语言输出环节2 绘制思维导图 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">思维导图</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">是帮助我们产出内容的重要手段和方法，通过</span>将知识点以图形、线条、颜色等形式呈现，有助于激发学生的联想和想象力，从而提高记忆效果。</p> <p class="ql-block"> 思维导图的绘制过程需要运用视觉、逻辑、创意等多方面的能力，这有助于促进小学生左右脑的协调发展，提高大脑的整体运行效率。</p> <p class="ql-block"> 小学生天生对<span style="color: rgb(57, 181, 74);">图形和色彩</span>具有浓厚的兴趣，利用思维导图进行英语学习可以激发他们的学习热情，提升学习效率，提高学习积极性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">更多思维导图，详见文末</span></p> 语言输出环节3 展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;">从之前的绘本My face（我的脸部）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">迁移拓展到My body（我的身体）</p> 回归落脚点——教材 <p class="ql-block"> 这是人教版三年级英语的<span style="color: rgb(57, 181, 74);">目标词汇</span>，掌握身体部位的词汇，并向别人介绍身体部位。</p><p class="ql-block"> 英语口语课的内容设置来源于教材而高于教材。通过<span style="color: rgb(57, 181, 74);">儿歌、绘本</span>等多种形式的语言输入，力争轻松高效掌握课本目标词汇，进行简单的口语交际。</p> <p class="ql-block"> 英语口语课为英语课的主教材做好铺垫的同时，提升学生的口语交际能力，并以儿歌、歌谣、绘本、游戏等形式扩大学生的听说词汇量，为后期学生能顺利过渡到<span style="color: rgb(57, 181, 74);">自主阅读</span>做准备。</p> 介绍身体部位 思维导图集锦