聚焦核心素养培育学生量感——万州区上海小学2023年秋数学组研训纪实

橙子

浪漫随秋，且听风吟。为进一步提高上海小学数学教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，在这如诗的时节，我们迎来了本学期的研训活动。 教研工作布置会 　　会议由张腾主任主持。会上陈凯主任就本期的教学常规工作作了发言，也对本期的研训活动提出了要求：组内课要突出重点，突破难点。然后由腾主任对本期的教研活动做了具体安排。确立本期紧紧围绕“培养学生量感”的目标开展活动，并确定研训活动主要从6个板块进行。1.读透课标，深读教材。2.骨干献课，讲座引领。 3.资源共享，优课推送。4.通力合作，组内磨课。5.课例展示，研思并举。6.反思总结，物化成果。 　　一、读透课标深读教材 　　二、骨干献课讲座引领 　　9月27日，谭显清老师执教的《吨的认识》。她指导学生通过观察、想象、估计、选择、推理和应用，从而建立了吨的感知。教学过程中，她首先让学生掂一掂10千克的矿泉水来感受10千克的质量，让学生建立了单位量的直观感知。然后再让学生想象10桶、20桶、30桶、100桶即1000千克，引出吨。又通过课件出示1000千克重的物品，让学生建立了吨的清晰表象。学习过后学生能准确选择参照量，也会灵活选择质量单位。 接下来张主任以谭老师执教的《吨的认识》为例，为全校数学老师作了《小学数学量感素养的培养》专题讲座。她分别从量感的产生，研究量感的意义，量感的表现，量感的内容，量感培养的策略和培养量感策略的要点这六个方面进行了阐述，让老师们对量感素养有了更清晰的认识。 　　三、资源共享优课推送 　　四、通力合作组内磨课 一年级组内研训 二年级组内研训 三年级组内研训 四年级组内研训 五年级组内研训 六年级组内研训 　　老师们在相互听课，评课和磨课中提升了自身素质。 　　五、课例展示研思并举 　　唐玲老师执教的《秒的认识》。她利用学生原有的生活经验，抓住知识生长点，组织学生在体验活动中学习新知。学生在听闹钟一秒的声音、眨眼睛、轻拍手、握拳、数心跳等活动中轻松愉快又印象深刻的感知了一秒。她整体把握教材，让学生通过猜测、估计、推理、认识时分秒之间的关系，为学生积累了丰富的表象，从而建立了对时间的量感。 　　文静玲老师执教的《圆的面积》。她引导学生关注身边的数学，问题驱动，引导学生用多种方法来推导圆的面积公式。通过把一个圆平均分成若干等份，其中每一份都近似一个三角形，再用近似的三角形重新拼组，将圆形转化为其它图形，从而让学生在操作、归纳、联想中推导出圆的面积公式。还引导学生想象把圆继续对折，对折得越多越接近三角形，渗透数学极限思想。文老师注重对学生的评价，将教学评一致性体现得淋漓尽致，学生学得主动、轻松、愉快！ 　　谭江红老师执教了《角的度量》。她创造性的使用教材，从生活中的滑滑梯入手引出角，再出示两个大小类似的角A和角B，让学生通过观察、猜想、比较哪个角大？学生体会到必须想办法，找到一个测量角的统一标准。再借助多媒体呈现1度角的产生，学生用手比划1度角的大小，从而让学生对角的度量单位有了直观感知。通过学生对2度、5度、10度……180度角的大小感知，让学生经历重造一个量角器的过程，学生感悟到角的大小就是单位角的累加，深刻体会到了角的测量本质，为学习角的量感培养打下基础。 　　六、反思总结物化成果 　　课后，三位执教老师分别做了说课，然后腾主任从量感培养的策略方面对三节课进行评课，高度肯定了这三节课。通过说评课，加深了老师们对量感的进一步认识。 　　每滴汗珠都是生命的种子。本次教研活动，是聚焦核心素养，培养学生量感教学目标下上小数学老师们师能的一次提升，也是今后教学思路的一个常态。求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其泉源。让我们且听风吟，静待花开！ 编辑：宋春华陈施岑初审：陈凯张腾终审：熊德富