<p class="ql-block"> 在双减背景下，为了聚焦课堂提质增效，让数学教师们更好地把握课标、驾驭教材，不断提高课堂教学质量，建南小学于2023年11月14日开展了数学大单元教学设计教研活动，由李艳娜老师为大家展示了一年级数学《得数是8的加法和相应的减法》一课。刘伟伦校长、张海滨副校长、杨悦主任、张海燕主任及全体数学教师参加了本次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 古人云“工欲善其事，必先利其器”。在集体备课时，数学组的老师们以《10以内的加减法》这一单元为起点进行了分析和讨论，郝凤莲老师以“大单元教学”为框架，从单元分析和教学设计两大板块，详细介绍了本单元的设计思路。老师们针对本单元教学设计进行了热烈讨论，在讨论中我们明确了设计方向：如何在教学中体现单元学习内容的前后联系；“大单元教学”要把前后知识联系融合在一起，在大单元知识框架下设计课时教学；“ 大单元教学”的课时教学内容更应注重知识间的前后联系，培养学生的核心素养要以人为本，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 11月14日上午，李艳娜老师在一年一班展示了大单元设计的教学成果。李老师的语言富有感染力，燃起了学生学习的热情。她创设了多个教学情境，通过丰富的学习活动，让学生在充分体验、感悟的基础上建立表象，加深学生对得数是8的加法和相应减法的理解。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本节课无论精彩与否都为大单元教研提供了鲜活的舞台。课例展示后，李艳娜</span>老师先根据自己本节课教学内容做了反思，<span style="font-size: 18px;">听课老师们对这节课进行了精彩的点评，</span>大家对李老师的课给予肯定的同时，各抒己见讨论教学中存在的疑惑，就如何处理预设与生成的关系，怎样调整教学步骤和教学内容，课件如何修改等问题集思广益，提出修改意见，充分体现出<span style="font-size: 18px;">教研能激起一腔智慧情怀。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，相信通过这次活动，数学组的每位老师会对大单元教学理念和教学设计的认识更加深刻，研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根！</p>