环创评比观摩活动—黔西市香缇湾幼儿园

香缇湾幼儿园

环境无声，教育留痕孩子在环境中看见颜色闻过花香、触摸肌理与之产生了链接与互动教育就发生了 在党的二十大报告中指出，办好人民满意的教育，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。环境作为幼儿园的一个重要资源，对幼儿的教育有着至关重要的作用，是幼儿的全面发展的重要支架。班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。 如果说世界上有一个地方只要大胆想象没有什么是做不到的，那一定是幼儿园！它可以是茶馆、剧场、餐厅，也可以是超市、医院、烧烤店，这里是所有孩子的快乐源泉！为进一步贯彻落实《指南》精神，发挥幼儿园环境创设的教育价值，满足幼儿个性化发展的需要，黔西市香缇湾幼儿园开展了班级环境创设评比观摩活动。 用心环创，推陈出新 为了营造更好的教育环境，满足幼儿个性化发展的需要，香缇湾幼儿园全体教师们根据园所特色和班级特点以及季节变化，用剪刀、画笔、废纸壳……对班级进行了改造和创新。 匠心环创 “境”遇美好 环境创设并不是装饰品和玩具的堆积！班主任们逐一为大家介绍了班级环境创设的理念、班级区域设置的原理、色彩的选择和搭配、班级区域材料对于本班孩子能力有哪些促进和提升、班级环创活动中家长和孩子的参与等等，让大家充分理解到如何创设一个孩子喜爱的、有教育意义的环境。 充满童趣、色彩柔和、材料丰富的环境潜移默化地影响着孩子的成长，在美好的环境中成长，孩子们才能拥有一双审美的眼镜；在美的环境中呼吸，孩子们才能拥有美好的心灵；在美的环境中徜徉，孩子们才能拥有创造美的热情。 匠心区角润物无声 区域活动是幼儿在幼儿园重要的自主活动形式，孩子们在区域游戏时，可以扮演有趣的角色，可以认真思考益智玩具的玩法，可以和小朋友们搭建高高的建筑，可以静下心来看一个绘本等……。 区域活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。通过区域活动，幼儿可以自由选择自己感兴趣的活动区域，进行自主学习和探索，从而培养他们的主动性和实践性。 区域活动有利于幼儿自主探索性的发展。在区域活动中，幼儿可以接触到各种不同的材料和工具，通过与这些物品的互动，激发他们的好奇心和探索欲望，从而培养他们的自主探索能力。 区域活动有利于幼儿主体性、创造性的发展。在区域活动中，幼儿可以自由选择自己感兴趣的活动，进行自主思考和创造，从而培养他们的主体性和创造性。 区域活动有利于幼儿社会性的发展。通过区域活动，幼儿可以与其他幼儿进行互动和合作，学习如何与他人相处和合作，从而培养他们的社会性。 区域活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则。在区域活动中，幼儿需要遵守一定的规则和秩序，这有助于他们学习自律和尊重他人，同时也帮助他们了解和理解基本的社会行为规则。 环创作品欣赏获奖班级 中一班 黔西市香缇湾幼儿园2023年11月14日咨询热线：199 0857 0337173 8570 7098