教育培训之路，永无止境——2023“县培计划”衡山县义务教育数学新课程标准专项培训

微不足道

金秋十月，硕果累累！我们与这丰收的季节撞个满怀！培训，是一位睿智的精灵，为教育人打开一扇智慧的天窗；培训，是一场及时的雨露，无声滋润着积极向上的教育人。在2023年10月14日，我们相聚于群英中学，开启了新课程标准应用能力提升第一次线下集中研修。 　　开班典礼上教育局王主任向教师们讲述了这次培训的目的，即引领教师们系统感知新课标的时代背景、核心理念、修订思路与基本要求把握新课标的核心内涵，研读和理解课标变化与内容要点，更新当前的课堂教学的认知，提升教师学科教学的专业能力，提高教育教学质量。 　　上午，我们有幸聆听了刘建琼教授关于“好的教学之立场原则艺术——基于新课程改革实施”专题讲座。刘建琼教授首先向我们介绍了新课改提出的教育目的：为党育人、为国育才、为民服务。培养目标： 　　下午，由张良田教授向老师们讲授，“核心素养导向下的大单元教学 张教授为我们解读：一、新版课程标准提出的“核心素养”二、新版课程标准提出的学科核心三、大单元教学四、核心素养导向下的大单元教学设计 踏进景贤这所美丽的校园，满心欢喜，在这个温暖的大家庭里，一起体验学习、探索、交流、收获的乐趣！我们一起参加2023年“县培计划”衡山县义务教育课程标准专项培训（小学数学）第二次线下集中研修活动秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。立身以立学为先，立学以读书为本。我们在谷艳香老师带领下一起朗诵文学作品《教师赋》在朗朗书声中，再次重温学生时代的美好时光。学习是一场修行，只要敢于认真思考，不断学习，不断进取，才能在学习道路上不断前行！ 讲座1：《中小学教育惩戒规则》案例分析赵天霞老师解读了《中小学教育惩戒规则》，并进行了案例分析。师德是教师的灵魂，赵老师对全体教师进行了师德师风专题培训，让老师们观摩视频，结合鲜活的案例生动讲解，用心感受，增强教师责任感与使命感，号召老师们时刻以师德规范鞭策自己，做一名新时代好教师！ 讲座2：《小学数学新课程标准解读》朱学文坊主就《小学数学新课程标准解读》做了专题讲座。她结合丰富的教学经验，利用具体实例对学科课程标准的新旧对比和各维度在教学中如何应用做了细致解读。朱书记还就如何立足教材践行新课标理念提出了很多中肯的建议，使老师们进一步加深了对新课标的理解和把握。朱书记不仅用理论知识，还附有教学案例，理论加实践的解读，给我们带来了诸多新的理念，指明了今后教学前进的方向。 讲座3：《小学数学统计与概率》衡山县景贤小学康丹阳老师就《小学“统计与概率”教学》—重在培育学生的“数据意识”做了专题讲座，她紧紧围绕“统计与概率”的主要内容及变化；“平均数”与“百分数”内容分析两方面并结合案例做了详细解读。 讲座4：《小学数学数与代数案例解析》实验小学朱枫老师就《小学数学数与代数案例解析》做了精彩讲座。朱老师讲解了课程内容中的“数与代数”的相关知识。她从内容要求、学业要求和教学提示三个方面对“数与代数”进行深入解读。朱老师旁征博引，深入解读。 　　“工欲善其事，必先利其器”，坊辅导员杨娟老师精心制作了课件，就研修平台的考核标准以及平台操作做详细的解说。让老师们可以更快更精准的明白如何进行网络研修，有了杨娟老师的助力，相信学员们定能将此次研修任务出色完成！ 作为一名一线教师，我们要教好学生，提高课堂效率必须把握好教材，吃透教材，在互动交流的过程中，我们组畅所欲言，围绕新课标理念，结合自身工作实际，深入思考，积极地分享了学习感悟，并详细记录了自己的心得体会。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。在这个信息快速发展的时代，世界上唯一不变的就是变化。听讲座的老师们全神贯注认真倾听，埋头苦干奋笔疾书，不愿错过记录任何一个可以提升自我的瞬间作为教师，我们要充分领会新课标精神，形成行之有效的教学方案；在参与各级各类的教研活动和培训中积极主动吸收与转化，提升自身专业素养，努力提高教研水平，适应时代要求；在教学实践中主动融入新课程标准，把标准中的具体方法化为与学生的互动交流，全力发展学生的核心素养。耕耘在教坛，需要勇气和睿智；需要实践与锤炼；需要渊博的知识；需要持之以恒。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮教学前行的路。在此次培训的基础上，全县小学数学教师将继续深入学习、不断躬身实践，紧跟新时代步伐，以“新课标”为导向，践行新课程理念，育时代新人。2023年“县培计划”衡山县义务教育课程标准专项培训（小学数学）（F0461-3）全员合照 教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为统筹谋划、系统推进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》落地实施，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效推进教学改革，促进“减负提质”目标在课堂教学中得到更好的发挥，切实提高育人质量，2023年11月5日，我们相聚在景贤小学，开启我们的第三次线下集中研修之旅。本次活动在赵天霞老师诗意的开场白中拉开了序幕。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索大单元教学课堂，杨娟老师为大家带来了一场精彩纷呈的综合实践课——《成语中的度量衡》。 　　杨娟老师以猜谜语的形式导入，紧扣新课程标准，以成语“拍卖”的形式，让学生对查找的资料中比较典型的成语进行小组合作研究，把成语中有关度的单位换算成现代的长度单位，让学生站在数学的角度思考这些成语，得到一些新的体会，将成语中泛指的三丈，百步、三分、三舍、万里等具体到数学中，赋予这些泛指数学内涵，以更好地感受成语，在古今长度单位的换算过程中，发展量感，实现了跨学科深度融合。整节课立足学生核心素养发展，遵循学生身心发展规律，以数学实践为主线，构建核心素养知识群，增强课程实施的情境性和实践性，为我们呈现了一节睿智灵动、温婉细腻的数学课堂教学。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。杨娟老师紧紧围绕新课标，以实践为依托，从以下六个方面进行了说课：1.单元学习概述2.单元教材分析 3.单元教学目标和重难点4.各课时之间的联系5.教学过程6.新课标的具体体现。杨老师善于反思自己的课堂教学，正是示范课追求极致的体现。在她的反思中，更能看出她对教学的热爱，对新课标的理解充分到位。 分组评议杨老师的课程　　教然后知不足，研然后明方向。课例展示结束以后，我们组深入评课、议课环节，每位教师都能充分利用集体智慧进行交流、研讨并提出了许多中肯的建议，我们可以充分获取其中可以充实自己的“金点子”。通过评议活动让每一位参与教师都收获了许多的思想和方法，助推了教师们的专业提升。 　　坊主朱学文书记给我们做了《整体建立核心知识群，培养量感和推理意识》的微讲座，讲座分两个板块进行：一个是图形与几何板块简析，二是以图形与几何为例，怎样整体建立核心知识群，落实核心素养量感和推理意识。朱书记深入浅出的讲解、对比与分析，以及大单元优秀课例的讲解，为我县数学教师在新课标背景下的大单元教学设计指明了努力前进的方向。 大单元设计分组研讨 　　大单元教学，是以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题（大概念），促进学生迁移应用，设计大作业，发展学生的课程核心素养。大单元教学设计是分课时教学设计的超越与发展，有了它，学生的学习不再是“只见树木，不见森林”，而是能够“既见树木，又见森林”；有了它，课堂教学不再是碎片式的，而是具有了整体性和结构性。 一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一趟教育逐梦之行，可以给我们的教学指引方向。百川汇海阔，风正好扬帆。这种全新的学习方式，对数学老师来说是一种极大的挑战。在今后的教学中，我们要潜心专研，踏实践行，充分发挥数学的育人功能，让我们与新课程一起成长，做更好的自己，让数学核心素养落地生根。