<p class="ql-block">一枝独放不是春，百花齐放春满园。为了进一步推进教师业务水平与教学能力的提高，加强高一年段全体教师队伍建设，提高教师整体素质。2023年10月23日至11月10日，高一年段开展了全体教师教学大比武活动。</p> <p class="ql-block">数学组：每位教师都精心设计课堂，思路清晰，结构合理，做到环环相扣；情境创设有创意，课堂教学开端良好;有效利用现代多媒体教学资源，教学资源得到充分利用;教师们在课堂教学中注重了学生学习兴趣的培养;注重了联系生活实际。</p> <p class="ql-block">语文组：重点难点突出，教与学流程顺畅，文与言紧密结合，教学组织及应变能力强。</p> <p class="ql-block">英语组：对教学比武活动的安排、要求、评分标准等事项做出了详细的布置。备课组老师认真备课，积极准备赛课的同时也积极参与听评课。在这个过程中，充分发挥了专业引领作用。</p> <p class="ql-block">物理组：在比赛过程中，备课组成员之间互相支持、互相鼓励，共同准备本次比赛。这种团队精神不仅让物理组更加紧密地团结在一起，也让组员更加有信心和动力去面对未来的挑战。</p> <p class="ql-block">化学组：教师角色转变快，突出了学生的主体地位，课上结合生活实例，善于激发学生的兴趣，使积极主动参与，互动效应成果显著；电子白板等多媒体课件及的运用为课堂的有效、高效提供了保证；老师重视学生学法的指导，在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，充分体现了教师的引导作用，使学生慢慢掌握相应的学习方法。</p> <p class="ql-block">历史组:以学生为中心，问题驱动，这也是新课标所倡导的理念;重视教材的结构与重构，教师大胆地整合教材，服务于我们的教学需要;注重大单元主题化教学学生依托大单元内容围绕结构化的主题进行深度学习的教学方式，以培养历史思维能力为目标，实现学生思维能力和学习能力的提升。</p> <p class="ql-block">政治组：议题式教学在本次教学比武中得到推广，将问题交给学生，立足“基本”，注重“过程”，通过小组合作学习，鼓励学生自主探究、自我感悟、合作交流，让学生充分展示自己的思维过程，培养学生关键能力和学科思维品质，落实核心素养目标。</p> <p class="ql-block">生物组：本次教学比武活动，组内老师们齐心协力，让年轻教师得以展示个性化课堂，效果极佳。</p> <p class="ql-block">地理组：应用了“问题式教学法”教学：问题式教学法是课程标准的教学实施建议，本次教学比武中李欣兰老师，在讲水循环这一课时，通过创设“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的图文情境，基于情境提出问题链条，学生探究后归纳形成知识框架，教学效果好。注重“地理实践力核心素养”的培养：地理实践力指“考察、实验、调查”，在本次教学比武中，于兰艳老师在课堂上模拟大气热力环流的实验并提出问题，完成了地理实践力的核心素养目标，并激发了学生亲自动手模拟地理学科实验的探究热情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">运用板图板画教学：板图板画是地理学科特色，在本次教学比武中，沈杰华老师通过绘制“大气受热过程板图”，利用板图引导学生描述大气受热过程原理和解释生活中的相关现象，轻松完成了教学目标，取得了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block">表彰优秀:</p><p class="ql-block">这次课堂教学比武共评选出一等奖9名，二等奖9名。11月13日下午进行了颁奖仪式，赖校长和张少鹏副书记为获奖选手颁发了获奖证书和奖金，并寄予全体教师潜心研学，用心实践，让教学质量稳步提升，打造更高效、高质的课堂！</p> <p class="ql-block">教学比武群英会，芳华灼灼强赋能。本次教师大比武活动不仅为参赛选手提供了一个展示才能的舞台，对帮助他们进一步夯实教学功底，加快自身成长，也起到了很好的促进作用。“问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行”。高一全体老师们将以此次大比武活动为契机，在追求专业的道路上不断探寻，不断求索。征途漫漫，行则将至，让我们潜修研教，蓄力行远。</p> <p class="ql-block">获奖情况～</p>