聚焦单元整体教学落实课标核心素养 ——小学道德与法治学科旗级名师工作室与基地校联合教研活动

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为深入贯彻落实《义务道德与法治课程标准(2022年版和《新课程方案》的要求，把握核心素养导向，提高教师单元整体教学设计能力，破解教师现阶段遇到的困惑和困难，助力基地校思政课校本教研和新课程理念迈上新台阶，克什克腾旗教育教学研究中心举办了小学道德与法治学科旗级名师工作室与基地校联合教研活动。本次活动的主题为“聚焦单元整体教学，落实课标核心素养”，采用“专题讲座+课例观摩+单元整体教学成果展示”的形式，旨在发挥骨干教师的引领示范作用，促进教师间互研互学，提高《道德与法治》教师业务素养和教育教学水平，构建扎实有效的道德与法课堂。活动于2023年11月13日在经棚第二小学五楼会议室举行，全旗小学道德与法治学科名师工作室成员、基地校和镇内周边学校的专职教师，以及其余学校专兼职教师参加了本次活动。 　　单元整体设计+ 课例观摩+研讨交流 　　上午，名师工作室成员之一、我校道德与法治教研组组长崔跃冉老师率先垂范，在五年级二班，为全旗道德与法治学科的专兼职教师献上了一堂精彩的骨干教师示范课——《我们神圣的国土》的第一课时。崔老师教学目标明确，教学思路清晰，教学环节新颖，课件制作精美，吸引了学生参与到教育教学活动中，沉浸式地感知了祖国辽阔的疆域，以及每一寸土地都是神圣不可侵犯的。崔老师将教学内容与学生实际生活紧密相连，活跃了课堂气氛，加深了学生对知识的理解，增进了学生热爱祖国的情感，取得了良好的教学效果及老师们的肯定。 　　旗教研员王洪云老师执教的是《中华民族一家亲》的第一课时。王老师课前准备充分，导入巧妙。她首先通过让学生观看“民族团结方阵”的视频，指导学生从服饰上认识少数民族，知道我们的祖国是由五十六个民族组成的大家庭。最吸引学生的是她让学生听了一段用傣族葫芦丝演奏的凤尾竹，接着再听西藏的乐器弦子演奏的乐曲，感受丰富多元而又相互融合的民族文化。激情导入后，王老师再通过设计调查表，寻找身边的少数民族兄弟姐妹，以及民族知识大比拼等教学环节，让孩子们正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。王老师以亲切、自然的教学语态，扎实丰富的专业知识，灵活多变的教学方法，让学生和听课的老师们如沐春风，十分享受。最后让学生在激情优美的《爱我中华》旋律中感受中华民族亲如一家的美好情愫，真正感受到了“颗颗石榴籽，真正一家亲”。 　　课例观摩后，老师们针对这两节课做了深入细致的研讨，无论是教学设计思路，还是预设所要达成的目标；无论是教学过程中学生的学习状态，还是老师的巧妙设计引导，都给予了肯定，她们确实为老师们做了很好的引领。 说播课+讲座 　　下午，由苏日娜、爱荣、阿力玛老师分别对《我们神圣的国土》二、三课时、《中华民族一家亲》第二课时，进行了说播课。教研员王洪云老师进行了“单元综述”的讲座，让老师们明确了如何进行单元整体设计，才能较好地落实核心素养目标，突破难点，突出重点，较好地发挥孩子们学习的积极性、主动性，培养学生灵活运用知识分析、解决问题的能力，培养团队合作精神。 　　上好道法课，做好引路人。小学道德与法治课程体现了综合性、开放性、融合性，对教师的综合素养有较高的要求。课堂的打磨与呈现，倾听与研讨，是教师成长和进步的阶梯。本次教研活动的开展，对深化道德与法治教学研究、改进课堂教学、全面提升教学质量起到了积极的推动作用。特别是名师工作坊的老师们的引领，为道德与法治教师们明确了今后努力的方向，激励道德与法治教师们继续深研新课标，落实立德树人、培根铸魂的教育理念，结合教学实际，努力打造更加精彩的道德与法治课堂。