<p class="ql-block"> 英语阅读是英语学习的一项重要内容，在这类的文本学习中，提升小学生阅读与思考的有效性，是我们一线教师孜孜以求的目标，为了促进这一目标的实现，同时，进一步推进小学英语“双线共行 三阶递进”分级阅读模式的构建与实践的成果推广，促进实验学校对教学模式的理解和运用，总结和形成具有本地特色的教学资源，提升教师队伍的专业能力。2023年11月13日，桂林市临桂区会仙镇中心小学举办了英语“双线共行 三阶递进”分级阅读课比赛。本次比赛邀请的评委有：教科研副主任刘小友，教导主任闫海情，英语教师颜小艳老师、秦思老师以及莫艳婷老师。</p> <p class="ql-block"> 活动日程安排</p> <p class="ql-block"> 以教促研，展教师风采</p> <p class="ql-block"> 傅志文老师执教的绘本“Lu Ban and the Saw”,从人物背景介绍引入，通过问题链形式带领学生了解鲁班造锯的过程，总结工匠精神。培养学生的思维能力，提升学生的动手能力。</p> <p class="ql-block"> 谢艳芳老师本节课的话题是讲述自己的计划和即将发生的事情。本节课是第2课时，教材通过在Ms Smart告诉大家第二天全班要去公园，同学们讨论自己的计划和安排，然后由Lingling和Daming向全班汇报自己记录的内容，让学生感知在be going to结构中，be动词的形式要根据主语的变化而变化。学生在日常生活中也可以进行练习和应用，达到学以致用。学生已经在第一单元学习了“be going to”结构的句型，并且能基本掌握。本节课的内容是进一步巩固和归纳“be going to”结构。通过设计不同的活动让学生在“用中学，学中用”。</p> <p class="ql-block"> 第三节陆霞老师执教的M6 U2 He ran very fast.通过对比Amy的祖父过去和现在的变化，学习重点词汇past,slow,swam,healthy；学会运用一般过去时描述人物过去擅长的运动。</p><p class="ql-block">通过文本的解读和学习，课堂活动的完成，学生能认读单词和朗读课文，大部分学生能够运用一般过去时和一般现在时描述人物过去和现在的变化。</p> <p class="ql-block"> 第四节课李明月老师执教的六上Module7 Unit2 Pandas love bamboo. 本节课的教学内容从带领孩子们一起参观动物园，了解文本中六种动物的生活习性来展开，激发起孩子们继续探究其他动物生活习性的强烈愿望。课堂围绕描述动物的外貌、能力、习性等，最后生成my favourite animal话题讨论以及写作。课堂内容丰富高效，培育了孩子们的思维品质与语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 教师自评互评</p> <p class="ql-block"> 评委和听课老师们点评了各位参赛老师的课堂特色，并指出赛课老师课堂亮点和需要改进之处。在互评自评中，真正达到取长补短、共同进步的目的。</p> <p class="ql-block"> 经过不断地思考和深究，我们取得了三阶阅读课的突破性进展，通过本次阅读课学习，让教师与学生对阅读都有了更深层次的学习。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p> <p class="ql-block">图文编辑：莫艳婷</p><p class="ql-block">图片来源：会小英语教师</p><p class="ql-block">审 核：秦付林 刘小友</p>