<p class="ql-block">观察时间：2023年11月9日</p><p class="ql-block">观察地点：小二班</p><p class="ql-block">观察幼儿：申伟烔</p><p class="ql-block">观察教师：丁怡</p> <p class="ql-block">活动背景：根据小班孩子的年龄特点，在班级益智区中，为孩子们提供了多种材料简单、可变性强、可塑性高的低结构材料，其中包括孩子们喜欢的小型《雪花片》。它是一种常见的材料，体小轻巧，操作性强，可以从不同的方式排列、组合、插接等。变化出各种各样的造型。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察实录：区域时间到了，伟烔来到了益智区的位置，选择了雪花片玩具。开始专注于他的作品创作之中。我走到益智区：“伟烔，你在拼什么啊！”“我在拼萝卜啊！”“你的萝卜好特别啊，”“我的萝卜是五彩的啊！”说完从盒子里拿出了蓝色、紫色、白色、粉色等。在红色后边插接了紫色和蓝色，一个挨着一个插接，插接完成后，笑着跟我说：“老师，萝卜上边还有什么？”“叶子”</p><p class="ql-block">开始找了绿色的雪花片拼了插在最上面，连续插了两根，萝卜一直倒。“为什么会有现在这种情况啊？”伟烔皱着眉头说“不知道呀！刚刚明明还不倒啊！”“你再仔细看一下你的叶子都在哪边？”伟烔害羞的笑了笑说“哦，原来都在一边啊。这边重，一直在这边倒。”“那你可以怎么搭，让萝卜重心稳一点。”伟烔说：“可以另一边也搭一个。”</p><p class="ql-block">“那你试试。”说完伟烔继续尝试起来了。</p> <p class="ql-block">教师指导与策略：</p><p class="ql-block">《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，幼儿的游戏经验源于生活，教师要多观察游戏活动，适时介入，给予孩子相应的提示和鼓励，来实现幼儿自己的想法。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">通过建构游戏，幼儿无论在认识方面、创造力方面，还是社会交往方面等都有很大的发展。在以后的建构活动中，我们应给予孩子更大更多的自由活动的空间和时间，让孩子大胆想象和操作，对每位孩子给予正确的评价，促使幼儿的身心得到更和谐健康的发展。</p>