<p class="ql-block"> 为有效落实“双减”政策，减负不减质，提高课堂教学高效性，促进教师队伍专业化成长，打造优质课堂，11月7日～11月10日，蔚村小学开展了“减负增效”课堂教学活动，旨在“双减”背景下聚焦高效课堂，探索课堂教学新模式。</p> <p class="ql-block"> 杜老师的《z c s》一课，以童话故事引入新课，辅之以精美的图片，让人眼前一亮。整个授课的流程和层次清晰，读写结合，课堂完整。教师教态自然，心平气和，学生的书写也比较美观，字母入格正确。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 董老师上的《认识百分数》一课，令人感触很深，整节课环环相扣，各个环节设计巧妙，在教学中，从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 叶老师的“里程表(一)”紧扣以下三点进行：一、会读图，能理解各个数据所表示的实际意义。二、能用实物图或示意图表示数量关系。三、选择恰当的方法解决实际问题。通过教学，让学生初步感知了用线段图表示数量关系的简洁性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《语文课程改革标准》倡导语文学习方式的改变。《卖火柴的小女孩》的教学中，杨老师引导学生寻找五次擦燃火柴小女孩的美妙幻想，与现实的冰冷对比解读中，体会小女孩的可怜;在感情朗读中深化孩子的认识，勾起情感深处的同情，激起对残酷社会现实的不满。整节课老师创设一个民主、和谐、平等的学习氛围，层层深入，环环相扣，顺利完成预设地目标，落实读写训练。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郑老师《找质数》，体现了新课程的理念，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。这样不仅着眼于让学生经过自主探究，能够主动地建构概念，同时也有利于培养学生的思维能力和探究精神。</p> <p class="ql-block"> 张老师的英语课，从warmming-up开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标What would you like?What about you?l'd like......大多数学生在张教师精心设计的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来,在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吴老师的《竹节人》一课，教学目标明确，重点突出，通过任务学习竹节人的制作和玩法，给学生驱动让学生体会其中的乐趣。教学思路清晰，方法得当，老师很注重学生的自主探究，通过问题引导、点拨等方式，让学生形成了自己的见解。课上以趣促读，充分激发了学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，教师们新颖的教学设计，灵活的教学形式，精彩的教学呈现，展示出了教师们各具特色的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，听课教师与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中需要改进地地方，努力实现共同进步。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “双减”无论是教育改革的目的还是教育发展的起点，我们都将守好学校这一教育主阵地。“教”以潜心，“研”能致远，优化课堂教学，提高课堂效率，只有起点，没有终点，我们一直在路上！</p>