<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，有效落实“双减”政策和新课标理念，推进义务教育教研联盟校课堂教学改革，促进青年教师快速成长，提升教育教学质量，教研联盟“启航计划”之青年教师教学大比武活动如期举行。我有幸代表《新课标背景下小学数学大单元教学创新实践研究》课题组参加了此次萍乡市小学数学优质课比赛。</p><p class="ql-block"> 回顾这次磨课的过程，一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦与彷徨，更多的是希望与憧憬。</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很好，但一群人却可以走得更远，在准备这堂课的过程中，《新课标背景下小学数学大单元教学创新实践研究》课题组的老师们给予了我莫大的帮助，更让我感受到了集体的温暖和力量。</p> 指点迷津定方向 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 课题组的老师们一次次听我说课讲课，指出缺点和不足。帮我将思路逐渐整理清楚，将我对于比赛结果的焦虑逐渐转移到对知识点的校准和课程思路与细节的关注上。本节课的教学内容主要是让学生认识倍，为便于学生理解，通过拍手游戏使学生对倍有一个初步的了解，并通过画一画，圈一圈的方法来进一步认识倍，为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 明确了目标的我，不再如无头苍蝇四处乱撞。对于课程重点部分的落实、难点的突破反复进行推敲。在不断研磨进步的过程中我渐渐明白，比赛的名次不是最为重要的，我需要正确面对自己与他人之间的差距。我的每一课都要对得起自己的学生。之前的迷茫如同大雾天气行走在荆棘丛中，如今浓雾散去看到了心之所向。</span></p> 集体关怀给温暖 <p class="ql-block"> 在整个课程研磨的过程中，组里的各位前辈给与我很多帮助。课程设计刚刚完成时，我一直不自信，甚至想要临时换设计。前辈们不断鼓励我：“你的思路很清晰，再仔细研磨一定行的！”大家抽出时间听课，提出中肯建议，帮我弥补不足，渐渐树立信心。大家帮我想点子、搜集素材、调整课程结构、增加课程的亮点。来自集体的温暖，驱散了冬日的严寒。也让我深深感受到，任何一次优秀的公开课都不可能是一个人奋斗的结果，在这背后，一定有一股坚定而温暖的力量在支撑着！而我很幸运地被这样的温暖包围着……</p> 磨练反思促进成长 <p class="ql-block"> 孩子们通过画一画、猜一猜、摆一摆的环节带领学生抽丝剥茧、建构了倍的模型。整个探究过程建好了知识的“承重墙”，打通了“隔断墙”，使知识化隐为显、化难为易，让孩子们在最近发展区深度学习，抽象、创新意识都得到了提升。</p><p class="ql-block"> 经历了艰难的磨课过程，我的公开课终于圆满结束。虽然一定还有很多不足，但是我实现了一次自我的超越。我也从参赛教师的展示中汲取了很多经验。最为重要的是，这段经历给了我更为珍贵的东西：知识的拓展、温暖的关怀、不断进取的精神……真正的进行了一次思想的洗礼！</p> <p class="ql-block"> 任何值得到达的地方，都是没有捷径的，唯一的路正被我们踏在脚下，那就是努力。</p> <p class="ql-block">江西省教育科学“十三五”规划课题《新课标背景下小学数学大单元教学创新实践研究》</p><p class="ql-block">供稿：丁小艳</p><p class="ql-block">审稿：柳霞</p><p class="ql-block"><br></p>