<p class="ql-block">绘本，又叫图画书，是以图画为主，少量文字为辅的书籍。一般来说，书籍是用来读的。</p><p class="ql-block">但是绘本拥有艺术、语言、情绪、科普知识等丰富的内容，如果只是当成故事读过去，就太浪费绘本的价值了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《我的情绪小怪兽》</b></p> <p class="ql-block">就拿《我的情绪小怪兽》来说，这是一本帮助孩子感知情绪、认识情绪的好绘本。它就可以有不同的玩法。</p><p class="ql-block">封面上这只可爱的小怪兽会根据不同的情绪变颜色。</p><p class="ql-block">快乐的时候，它是阳光一样的黄色。</p><p class="ql-block">伤心的时候，它是雨天一样的蓝色。</p><p class="ql-block">生气的时候，它是火焰一样的红色。</p><p class="ql-block">害怕的时候，它是夜晚一样的黑色。</p><p class="ql-block">平静的时候，它是植物一样的绿色。</p><p class="ql-block">当它情绪乱糟糟，它的身上也会乱糟糟，各种颜色都有。</p><p class="ql-block">故事中的小美姑娘就帮助小怪兽把乱糟糟的情绪分成了不同的颜色，也理清楚了各种情绪会有怎样的感受。</p> <p class="ql-block">一、读</p> <p class="ql-block">这本书在阅读的时候，可以引导孩子回忆自己会在发生什么事的时候产生这些情绪，引导孩子将自身经验与绘本对话，帮助孩子丰富语言经验，为情绪命名。</p><p class="ql-block"><br></p> 黄色的开心 <p class="ql-block">教师：“快乐的时候，你会哈哈大笑， 想跳起来，想出去玩，还想和朋友们分享你的快乐。”</p><p class="ql-block">你在发生什么事情的时候，会有这样的感觉？？</p><p class="ql-block">幼1：去游乐场玩的时候。</p><p class="ql-block">幼2：爸爸妈妈一起带我去游乐场玩。</p><p class="ql-block">幼3：我帮妈妈扫地的时候，妈妈会夸我。</p><p class="ql-block">师：和爸爸妈妈去玩让我们感到快乐，为妈妈做事情被妈妈夸奖也会让我们感到非常快乐。</p> 蓝色的伤心 <p class="ql-block">师：“伤心，像湿答答的下雨天，让人变得无精打采。伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。”</p><p class="ql-block">你会有伤心的时候吗？</p><p class="ql-block">什么事情会让你感到伤心？</p><p class="ql-block">幼：早上起来妈妈就上班去了，我没看到她。</p><p class="ql-block">师：早上没有看到妈妈，会因为想念而感到伤心。</p><p class="ql-block">幼：我被妈凶了会很伤心。</p><p class="ql-block">师：被妈妈凶的那一刻，温柔的妈妈不见了，所以你很伤心。</p><p class="ql-block">是的，我们在想念却见不到妈妈的时候，在被妈妈凶的时候，会感觉很伤心，什么事情都不想做。</p> 红色的生气 <p class="ql-block">师：“生气的时候，你想大吼大叫，想对别人发脾气。”</p><p class="ql-block">你在什么时候，会想要大吼大叫，想对别人发脾气呢？</p><p class="ql-block">幼1：别人抢了我的玩具，我就想要吼他。</p><p class="ql-block">师：自己的玩具被抢了，会让你感到生气。</p><p class="ql-block">幼2：别人抢了我的椅子，我会很生气。</p><p class="ql-block">师：自己的椅子被别人坐了，自己没有椅子坐，你会生气。</p><p class="ql-block">幼3：他们不跟我玩，我很生气。</p><p class="ql-block">师：朋友不和你玩，这是一种孤独的生气。</p> 黑色的害怕 <p class="ql-block">师：“害怕的时候，你会觉得自己变得好小好没用，什么事都做不到。”</p><p class="ql-block">你在什么时候会感到害怕呢？</p><p class="ql-block">幼1：天黑的时候，关灯睡觉的时候。</p><p class="ql-block">师：黑黑的环境让人感觉害怕，所以害怕是黑色的。在天黑的时候，我们可以和能给我们力量的人在一起，比如我们的爸爸妈妈。</p><p class="ql-block">幼2：爸爸妈妈吵架的时候，我很害怕。</p><p class="ql-block">师：我们最爱的两个人吵架，的确挺让人害怕的。试试看在他们不吵架的时候告诉他们“你们吵架我很害怕”。</p><p class="ql-block">幼3：在超市，我和妈妈走散了，我害怕得哭了。</p><p class="ql-block">师：和妈妈走散了，这可真是让人感到害怕啊，这个时候要怎么办呢？</p><p class="ql-block">幼3：我记得妈妈的电话，我找工作人员帮我给妈妈打电话。</p><p class="ql-block">师：虽然害怕，但是还是能想到办法找到妈妈，非常勇敢！</p> <p class="ql-block">通过师幼共读，共同与绘本对话，孩子可以为自己在发生某件事情时产生的情绪命名。并且通过老师对孩子情绪的共情，帮助孩子理解自己的情绪，接纳自己的情绪，从而帮助孩子心理健康发展。</p> <p class="ql-block"><b>二、绘</b></p> <p class="ql-block">《我的情绪小怪兽》用不同的颜色将情绪具象化。我们在用《我的情绪小怪兽》这本书的时候，也可以用这样的方式，作为阅读的延伸，帮助孩子将情绪具象化表达。</p><p class="ql-block">比如，在小班段，孩子们可以将自己感受到的情绪，将纸片涂成相应的颜色，放进相应的瓶子里。这样的涂色并不要求孩子涂成什么样，他只需要根据自己的情绪涂上就行。</p><p class="ql-block">在中班段，孩子们可以自己设计自己的情绪小怪兽，并为之涂上代表情绪的颜色。也可以将引起自己情绪的事件以图画的形式画出来。</p><p class="ql-block">在大班段，孩子们的能力有所发展，他们可以用自己的方式设计出自己的情绪小怪兽，也可以自己的情绪小怪兽设计出绘本，可以是情绪小怪兽玩游戏，情绪小怪兽交朋友，情绪小怪兽和爸爸妈妈去游乐场，情绪小怪兽一个人睡觉，情绪小怪兽和妈妈走散等内容。</p> <p class="ql-block"><b>三、演</b></p> <p class="ql-block">《我的情绪小怪兽》故事情节比较简单，孩子们可以通过分角色表演来更加深刻地体会情绪感受。</p><p class="ql-block">我们可以请五个孩子分别饰演五种颜色的小怪兽，另外请两个孩子分别饰演小美和情绪乱糟糟的小怪兽。</p><p class="ql-block">表演时，孩子们可以根据自己的理解，展示出自己快乐/伤心/生气/害怕/平静时的表现。也可以根据自己的能力，在表演的时候说出令自己快乐/伤心/生气/害怕/平静的事情。</p> <p class="ql-block"><b>四、律动和演唱</b></p> <p class="ql-block">有一首歌是《幸福拍手歌》，歌词以拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、伸伸腰、挤个眼等各种身体动作来展示幸福的感受。</p><p class="ql-block">我们可以请孩子们为各种情绪创编出不同的动作，来改编这首歌的歌词，创作出情绪小怪兽的歌曲。</p><p class="ql-block">孩子们可能会创编出</p><p class="ql-block">“如果感到快乐你就拍拍手/跳起来”。</p><p class="ql-block">可能创编出“如果感到伤心你就抱一抱”。</p><p class="ql-block">可能创编出“如果感到生气你就跺跺脚”。</p><p class="ql-block">可能创编出“如果感到害怕你就蹲下来”。</p><p class="ql-block">可能创编出“如果感到平静你就摇一摇”。</p><p class="ql-block">无论孩子们创编出什么，我们都可以跟随他们的创编，请他们将创编出的歌词唱出来，用身体律动起来。</p> <p class="ql-block">如此简单的《我的情绪小怪兽》就可以延伸出语言、艺术、健康等不同领域的活动，可以有读、绘、演、唱和律动等不同的玩法。</p><p class="ql-block">而这些不同的玩法，也帮助孩子立体地建构与情绪相关的知识技能。</p><p class="ql-block">所以，拿到一本绘本，仅仅用来读，太可惜了。</p> <p class="ql-block">威乐幼儿园 ☎️13365893562</p>