<p class="ql-block">冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉芬芳。</p> <p class="ql-block">语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。王老师始终以“大自然中这些声音真是太美妙了”贯穿始终，重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词，边读边思考，大胆展开想象，有感情地读，自由读，分组读，全班齐读，在读中生成自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，同时培养学生的语感。</p> <p class="ql-block">王老师重点讲了观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作，还知道了观察不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，更重要的是要做个用心观察的人。</p> <p class="ql-block">今天的我们是幸运的，因为我们可以站在“巨人”的肩膀上看世界。老师们就两节课进行了详细的,点评。我们的根本就是要立足教材，钻研教材，用好教材，从而给学生更好的教学。</p> <p class="ql-block">周老师对两位王老师的课进行了深刻的点评，周老师讲到三年级的第五单元是习作单元，主要是交给孩子们习作的方法，目标要明确。小练笔评价要有一个标准。</p> <p class="ql-block">不经历一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香。经过今天两位王老师的优秀课例展示，相信我们人民路小学的全体语文人会拔开云雾见月明。</p><p class="ql-block">一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮语文教学前行的路。</p>