“观课例，共研讨，促成长”-----宁武县2023-2024年第一学期科学县教研活动纪实

乐乐

人生有涯，而知无涯。在追寻教育的路上我们一路向前！ 2023年11月10日有幸参加了宁武县2023—2024年第一学期科学县教研活动的学习，旨在用科学方法培养学生科学课程的核心素养。此次活动由东关小学的葛燕红老师、泰华小学的张彩霞老师和怀道完小的岳俊英老师给我们带来了精彩的课例展示。虽然一个上午的活动很紧张，但是在座的老师们都收获颇多。 　　第一节课是由东关小学的葛燕红老师执教的《溶解的快慢》。葛老师本堂课的设计理念是在学生已有的知识和经验的基础上，以日常生活中具体、鲜明的事例作探究的基础，选择冰糖这个学生熟悉的事物入手，依托学生原有的生活经验，引导学生动手实践、自主探究、合作交流，经历“问题——假设——验证——证实”的过程。葛老师首先提出了能不能使糖块溶解加快的问题，接着让学生讨论糖块溶解的快慢可能与什么因素有关？学生提出了碾碎、加热、搅拌等加快溶解的方法。通过讨论作出假设，然后组织学生实验观察糖块在搅拌情况下的溶解速度，然后引导学生思考快慢比对的问题和解决途径，进一步明确对比实验的设计方法及要求。教学中教师能突出重点、突破难点，善于引导和启发学生独立思考、共同探究。教学过程中学生分小组完成搅拌能加快溶解的对比实验，各小组同学分工明确，相互协作，积极性很高。教师在指导实验方法组织学生活动等方面措施具体方法多样。很值得我们新进教师学习。 　　第二节课是由泰华小学的张彩霞老师执教的《弹力》。张老师课程设计非常精彩，内容安排紧凑，环环相扣、层层递进，从生活中常见的玩弹弓游戏导入，激发了学生的学习兴趣，让学生初步感受弹力；第二个活动，让学生对生活中常见的一些有弹性的物体施力，再撤掉用的力，观察这些物品有什么变化，认识弹性的概念，然后通过体验玩拉力器的活动，让学生感受下拉开和撤掉用力时，手有什么感觉，引出弹力的概念以及伸长长度。第三个活动，探究拉力大小与弹簧伸长长度的关系，先让学生根据刚才的现象进行猜测，再自主设计实验、进而一步步引导如何简单测弹簧的伸长长度、播放实验视频、引导学生总结实验注意事项、学生进行活动、教师总结，一系列合理紧凑有效的探究步骤，让学生在思考、操作、总结中学到了弹簧伸长长度和拉力大小的关系。 　　第三节课是由怀道完小的岳俊英老师执教的《声音的传播》。岳老师本课的教学目标定位于学生通过亲自实验，理解声音在气体、固体、液体中都能传播，在进而介绍声音的传播速度及其在生活中的应用。在目标的落实上，展示出岳老师对教材深入的研究和分析，又照顾到了前后的知识联接，既加深了声音是“物体的振动”又引出了”固体、液体、气体是架在发声物体和人耳之间的桥梁”，照顾到的前后知识的体系。岳老师创设了丰富的情境和氛围让学生去经历、体验、领悟，在知识发生、发展的过程中，学生的学习兴趣、热情、动机、学习态度和责任、合作交流能力都得到了发展，促进了思维能力的发展。 　　各学校派出代表对三位老师进行了评课议课，评课老师分别从优点及建议方面做了阐述。最后由宁武县优秀科学教研员吕老师从专业的角度为三位老师提出了建设性的意见和建议。吕老师提出三点建议，第一点是在现代化的科学教学下，教师更应该重视实验的重要性；第二点是要让学生产生对科学学习的兴趣，老师教的轻松，学生学的快乐；第三点是科学教学过程中各环节要联系紧扣，不要拖泥带水，要做到干净利落。 　　教无涯，研无边。本次科学研讨活动意义深远，对教师们的科学课堂教学产生了积极的促进作用，老师们纷纷表示将继续深耕课堂教学，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂堂出彩。