<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实和践行新课标理念，<span style="font-size: 18px;">11月9日——10日，山西省“新课标，新课程，新评价”观摩研讨活动在省城太原交通大厦隆重举行。各县市学科骨干齐聚一堂，共享这次难得的“知识盛宴”！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次专题学习，我们领略了专家们教育思想的先进性和指导性，在新课程标准的要求下，如何践行新理念，新思想，实施大概念、大单元教学，对我们道德与法治教师提出了更高的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京师范大学章乐教授对《义务教育道德与法治课程标准》进行了深度解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据章教授对于《义务教育道德与法治课程标准》的深度解读，对于如何上好一节合格的道德与法治课，我有了一些更深的理解。</p> 及时更新理念 <p class="ql-block ql-indent-1">新旧课标的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。教师要认真研读教材，用好教材，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。活动是学生自己的亲身经历、生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。了解教材编排的意图，积极做教材的使用者、开发者和创造者，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。</p> 营造道德课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号。合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 树立正确的道德观 <p class="ql-block ql-indent-1">在德、智、体、美、劳中，德育为首。学生可以在活动中做人，懂得感恩；爱自己的学校，爱老师，爱父母；接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美；允许同学的不同，换位思考，团结同学；帮助学生树立正确的学习观，终身学习；帮助学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。</p><p class="ql-block"><br></p> 激发学习兴趣 <p class="ql-block ql-indent-1">在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。生活处处皆学习，做学习的主人，学生可以快乐学习，从而体验成功的喜悦。如果遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问渠那得清如许，为有源头活水来。教研是起点，不是终点，学习是汲取，不是停滞。在以后的工作中，在智慧的整合中，我们深耕不辍，笃行致远！</p><p class="ql-block"><br></p>