<p class="ql-block">秋风习习的十一月，我们来到厦门，参加“2024年中考名师面对面复习策略研修班”的学习培训。感谢组织者的精心安排，下榻的“东南亚大酒店”，吃住方便，出行方便，内设的大教室各种设备也很齐全，为我们接下来的学习，提供了各种便捷。</p> <p class="ql-block"> The First Day（11月9日）</p><p class="ql-block">1、上午，我们参观了厦门龙湫亭实验学校，这所年轻的校园处处透出现代化的气息。我们有幸在此聆听了一节刘佳妮老师的九年级英语阅读课（人教版 Unit7 Should I be allowed to make my own decision ?）</p> <p class="ql-block">随后，我们进行了评课交流活动，精彩的点评与精彩的课堂相得益彰，一上午的时光在愉悦的交流中悄然滑过。</p> <p class="ql-block">2、11月9日下午，我们参观了陈嘉庚纪念馆。陈嘉庚精神，是厦门的灵魂。在厦门，一走进陈嘉庚先生纪念馆，我们与这座岛屿的距离瞬间就被拉近了。仿佛我们一直与它同在，从未曾生疏，也从不曾远离。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一张张黑白或泛黄的图片，将那些遥远的往事再现。</span>从抗战到建国，从海外到故乡，不遗余力地为祖国、为家乡呼号奔走，奉献毕生所有。先生之风，山高水长，时隔半个多世纪，依然让人致敬与仰望。此行给予了我们可贵的精神食粮，也让我们对这座岛屿的外在与内核，增添了一份厚爱。</p> <p class="ql-block"> The Second Day（11月10日）</p><p class="ql-block">1、11月10日上午，来自于泉州的高级教师兼教研员庄华鸥老师，给我们开了一堂《中考读写复习策略》的讲座。指出应深入调研各地考情教情，推动试题的情境设计，更加贴近学生学习生活实际，提升命题的科学性。接着，庄老师与我们分享了中考作文的析题内容，分析了“什么样的作文题才算是好题”，并提出了三个层面的要求：作文要贴近学生生活，创造真实情境；作文要引发学生独立思考；作文要做到价值引领，让学生结合课上所学，分析现实问题才能有说服力。庄老师还与我们分享了目前作文教学中存在的问题，并提供了解决问题的思路：教师需具备读写融合的理念，践行英语学习活动观，调动学生积极思考，让学生爱上写作。</p> <p class="ql-block">2、11月10日下午，我们来到厦门逸夫中学，此时校园里的三角梅正开得如火如荼。该校教师卢辰给大家分享了一节关于中国传统艺术（Chinese Traditional Arts and Technology ）的话题复习课。</p> <p class="ql-block">卢老师精心提炼的三小标题（知本知源、追艺追意、抒往抒来），将几个教学环节完美衔接，给人较深的印象。此外，课堂导入时的大英博物馆视频与后面听力环节的首尾呼应，所带来的情感效果也打动了我们。作为一个教师，在全英文教学中，除了知识层面讲授的技巧之外，还能让本课所涵盖的家国情怀打动听课之人，应当说这是成功的，也是令人羡慕的。</p> <p class="ql-block">随后，厦门市思明区教研员何闽娥对卢辰老师的课做了点评，并分享了题为（《基于学习中心和学科实践的复习课》）的讲座，对我们的英语复习课提出了颇有针对性和指导性的建议。</p> <p class="ql-block"> The Third Day（11月11日）</p><p class="ql-block">1、11月11日上午，何闽娥老师与我们分享了《立足学业质量标准，构建高效复习课堂》的讲座。她强调学业质量标准的重要性和应用价值，因为它不仅是学生评价的参考，也是教师教学和命题设计的依据，提倡将学业质量标准融入复习课堂。其间，何老师让我们现场完成Mind Map，以此来梳理本次讲座的内容，还通过分享教学案例和观看全国优质课视频，以促进我们更好地反思，更好地指导复习课教学。</p> <p class="ql-block">2、11月11日下午，来自霞浦一中的特级教师陈莹，给我们分享了一场题为《新课标背景下的中考一轮复习整体规划和实施》的讲座。三个小时的讲座中，我们手上的笔都在不停地记录，记来不及的时候，就赶忙掏出手机拍下来，生怕遗漏了什么。因为我们都明白，陈老师带来的是满满的干货。</p> <p class="ql-block">考试方向→考什么→怎么考→如何复习，陈莹老师针对当下的中考复习，提出了整体规划与实施建议。她从词汇、听力、阅读到写作，结合自己亲身经历的教学案例，分享了值得借鉴与参考的经验，她的实施建议，具体到听说读写能力如何培养，精细到每一步骤具体如何操作、怎么实施……所有的所有，只有同是身在一线的教育者，才明白个中道理：实用性是一切指导性的前提。因此，这个下午的讲座，让我们由衷赞叹。</p> <p class="ql-block"> The Fourth Day（11月12日）</p><p class="ql-block">1、11月12日上午，来自厦门外语学校的孙艺老师，给我们展示了新课标指导下的中考大单元复习设计的案例。还以《故事导入，智慧学习》为题，提倡我们的教学，可以用故事的形式化解难点，让学生巧学、趣学、易学。故事要关注过程，而不是结果。在这个过程中，设计的主题要有深度，情节要有坡度，情感要有温度，细节要有真度。老师口中的故事线与脑中的知识线，应该双线合一，并且编的故事要能自圆其说、合情合理、取得共鸣。</p> <p class="ql-block">接下来，孙老师给我们分享了有故事的复习案例，展示了在教学中，如何以故事的形式进行语音复习、语法复习、交际用语复习、作文复习和综合复习。</p> <p class="ql-block">2、11月12日下午，我们进行的是《中考英语读写试题特点与备考策略》研讨交流会。各地教师以小组形式，完成既定任务。昨天傍晚下课后，大家就聚在一起，对本次任务进行讨论，各抒己见、群策群力，连夜制作出PPT，并反复修改。</p> <p class="ql-block">活动开始以后，各组派出代表，从以下几点分享交流任务（ PPT 展示）：</p><p class="ql-block">（1）本年级期中考书面表达题。</p><p class="ql-block">（2）分享内容：选材说明、体裁要求、任务设置、关联话题、参考答案、评分标准（实际的量化方式）。</p><p class="ql-block">（3）评价（情境、思维、价值）。</p><p class="ql-block">（4）反思：该题目还有提升的空间吗？</p> <p class="ql-block">蔡国金老师代表我们屏南组，上台展示交流任务。接下来，庄华鸥老师对我们的分享进行点评，其他各组成员也踊跃举手发言。在本次交流中，我们感觉到集体的智慧，感觉到我们的成长，也感觉到依然存在的不足。交流会在热烈的气氛中进行，在意犹未尽中结束。至此，我们这次的研修学习也就接近尾声了，几天学习的总体感觉是：充实，愉悦。衷心感谢本次活动的组织者，也感谢我们团队所有成员，让彼此在愉快的协作中互相成长！</p> <p class="ql-block">~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~</p><p class="ql-block">花絮：1、在往返听课的大巴车上，忍不住掏出手机，将窗外蓝色的水天与归途的暮色，悄悄挽留。↓↓↓</p> <p class="ql-block">花絮： 2、我们珍惜这来之不易的培训机会，白天，我们按既定的日程，马不停蹄地学习。唯有晚饭后，才可以结伴出去走走，吹吹海风，在这珍贵的闲暇，我们借着远近的灯火，将鹭岛美丽的夜景定格于镜头。↓↓↓</p> <p class="ql-block">花絮：3、我们的身影与足迹。↓↓↓</p> <p class="ql-block">花絮：4、全家福 ↓↓↓</p> <p class="ql-block">2024年中考名师面对面复习策略研修班（英语/屏南）学习培训手记</p><p class="ql-block">（2023/11/12）</p>