听老师讲写作

临风

　　一. 写作是什么？

写作是跨时空的感知传递。

什么意思呢？

我们来拆解一下:

写这个动作，需要用文字完成。

跨时间，即跨越时间和空间的限制。

感知，作为名词，可理解为感受和知识。

作为动词，可理解为感知力。

所以，写作的本质是，用文字来传递感受和知识，且传递出来的信息，不受时间和空间的限制，可无限传播。

举个例子，《道德经》就是老子用文字记录自己对于宇宙万物运行规律的总结。

现在我们能够看到这本流传了几千年的经典，就是写作跨越时空的体现，其他典籍也是同样的道理。

再比如，我现在写的这篇文章，多年以后我随时随地都可以翻看，能够看到自己此刻的感知，这也是写作跨越时空的体现。

怎么样，这样一讲解，是不是对写作理解得更清晰了呢？

以前我对写作的理解是，写作是用文字描述、记录自己的感受和观点，是对输入进行思考之后的输出，它可以是观点的表达，也可以是情感的抒发。

这样理解没错，但是会把写作局限在输入这个前置行为上，属于微观视角。

老师的讲解，兼具宏观和微观视角，让我对写作的理解更进一步：哇！原来写作是这么一件既酷又妙的事情。

二. 为什么写不好？

上个章节说了，写作是感知的传递，那么问题来了，常常会有小伙伴忍不住感叹：“为什么别人写得那么好，我却写得惨不忍睹？”

写不出来，写得不如别人好，其实根本原因是你想不清楚，想不清楚的本质是没有感知，你感知不到别人感知的东西，或者说你的感知不够深刻。

这点我深有感触。

1. 写不出来

比如，我看了很多书，但有一些书看完没有写读书心得，为什么呢？因为无感，所以写不出来，这本书的内容没有触动到我，我对它没有想法，也没有收获，更没有情感的波动。这就是感知不到。

2. 写不好

比如我很喜欢《悉达多》这本书，但是这本书内容比较深奥，对我来说有一些难度，我只能看到它表面呈现出来的东西，作品背后隐藏的深意，我目前无法触及。

所以我写的读书心得就很浅显，这是因为认知有限，阅历不够，因此理解不透彻。本质上就是感知不够深刻。

3. 如何写好？

想要写出好文章，感知力至关重要，只要拥有感知的能力，写作不概率不会太差。

你可能会问，感知力是什么？

顾名思义，感知力指的是感觉和知觉的能力。

感知力在心理学上的定义是:人脑通过感受器所接收到的物理信息，感官负责接收特定的物理刺激，再将刺激转换成可被人脑理解的信息，通常指在大脑中对感觉所提供的信息进行组合、阐释，并赋予其意义的过程。

比如，我们把所见所闻、所思所想在大脑中进行组合和阐述的过程，就是感知力的体现。

那么，如何培养感知力，并提高感知力呢？

知道写不出来，写不好的根本原因是感知力的欠缺之后，接下来要做的就是针对性的刻意练习，以此培养感知力和提高感知力，方法如下：

① 保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲

小孩子都特别爱问“为什么”，我们常常会羡慕他们，但我们忘了自己也是从这样的年纪逐渐长大的。

随着年龄的增长、阅历的提升，我们有了一套属于自己的认知，慢慢地习惯用普遍认知看待所有事物。

我们开始随大流，缺乏新意，缺少新奇，逐渐变得麻木，对待事物抱着一种无所谓的态度，这样会错失很多感知生活的机会。

写作者一定要有一种刨根问底的态度和勇气，追根溯源，凡事多问几个问什么，多去发问，并致力于寻找答案，乐此不疲。

② 留意观察周遭一切事物

万事万物皆能引发思考，皆可写作。所见所闻，所思所想都可以成为练习感知力的载体。

仔细观察、用心感受、深入挖掘、深度思考。

比如，看到天上的星星，心里想是不是很像闪闪发亮的眼睛呢？然后在头脑里勾勒出一幅美轮美奂的场景。

比如，地上的一只蚂蚁，一只蜗牛，天空中飞过的小鸟，水里畅游的鱼儿，都可以仔细观察，展开天马行空的想象，想到什么就写什么。

看到的事物，你想到了什么？引发了怎样的思考和情感？可以深入挖掘，持续记录。

世间万物，都有其内涵和奥妙之处，发散思考，多联想，关联，会有很多新奇的观点和发现。

长此以往刻意练习，感知力会有很大的提升。

你会发现，整个世界鲜活明亮起来了，大自然在窃窃私语，未有停歇。

③ 养成双重身份视角，体验者+观察者

写作者，要有自己的第三只眼睛，深情而犀利。

写作者需要具备双重身份：

一是作为体验者，置身其中。

二是作为观察者，审视或重创一切。

体验者，置身其中，尽情放大感性觉知。

观察者，置身其外，理性客观思考，总结所得。

比如，下雨时，众人争相打开雨伞，深怕被淋，而很多写作者，却有一种喜极而泣的冲动，置身雨中，去感受大自然的馈赠。

《典籍里的中国》里有这样一个故事，修书人陈济，有一次听老师堂外讲学时，突然下雨了，学子们纷纷动跑进书屋，而他却纹丝不动。

老师问他，为何下雨却不避雨？在想何事？

陈济说，雨自云端降落，润泽大地，万物生灵，这是不可控的。而人，是可控的，我们一定可以掌控自己，做成什么事。

这就是作为一个观察者的姿态，跳出事件本身，去审视一件事，以小见大。

从一些日常点滴中，悟出大道理，或改变自己，或影响社会，这是一种高级的感知力。

任何事物都有它自身蕴藏着的内涵与奥妙，如果只看到表面，就可能空手而归，看到内涵，便会发现新鲜，深刻的，区别于一般的、平庸的东西。

练习双重身份视角，是提升感知力的绝佳方式。

写在最后:

《从零开始创意写作》的作者王小麦说过这样一段话：“好的写作训练，重点不在于教授写作技巧，而在于启发和感悟，它会激发写作者的想象力和思维力，以培养写作者对世界更深刻、更独特的认知。而这些，正是造就一篇优秀作品最本质、最珍贵的条件。”

深以为然。

写作训练最重要的不是技巧，因为文无定法，即便学会了技巧，如果没有独特的观点和深刻的认知作为支撑，内容依然华而不实，空洞无物。

文章的内核和深度，离不开感知力、想象力和洞察力，这三者是写作的基本功。

写作不是仅仅写现象、止于现象，而是能透过现象写本质，这种能力的习得，要靠日常的观察、感受和体味。

所以，写作训练的重点，在于启发和感悟，随着写作者不断深入地去思考，挖掘、感受和体悟，其精神内核才能让文章立起来。

感知的延伸、技巧的应用，道术相结合，才能写出好文章。

好啦，了解了写作的本质、写不好的根本原因，以及如何培养感知力，相信你对写作会有很多的理解和思考。

最后，祝所有喜欢写作的朋友，在感知中学会写作，轻松写作，写出精彩人生！

（作者君拂，90后自由撰稿人）