<p class="ql-block"> 花开无声，但芬芳沁人；成长无形，但思考留痕。11.9日紫阳县师训教研中心在城关镇中心学校开展“2023-2024城乡教师学习共同体-名师引领行动“小学语文（城关站）暨三员研训小学语文组课堂教学主题研训活动。</p><p class="ql-block"> 本次师训教研中心以《义务教育语文课程标准（2022版）》为引领，紧扣核心素养理念，聚焦课堂教学，研训内容以解构学习任务群为重点，兼顾大单元语文课堂教学的探索，以切实可用的、一线教师亟需的教育教学理论微讲座和课例研讨为主要组织形式，促进青年教师专业成长，逐步搭建起完整的县域小学语文教学研训骨干网络，全力为全县小学语文课堂教学改革和小学语文教学质量提升服务助力。</p><p class="ql-block"> 本次活动在师训中心曾主任主持下拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 首先是由胡家梅老师汇报一节习作课，胡老师依据教学目标设计了两条评价标准：一是能找到人和动物之间的相似点，二是能用神态、动作、语言等描写体现人物特点，也就是抓特点和写清楚。胡老师在课上注重采用多样的评价语言，既鼓励学生、激发他们的学习积极性，又具有策略性，能为学生的下一步学习提出建议。学生的表达欲望都特别强烈，正是因为胡老师用恰当的语言唤起了学生的言说欲望，并且给予了方法指导，从而让他们有话可说，并且知道如何说。</p><p class="ql-block"> 来自双桥镇陈莎老师一篇优美的抒情散文<走月亮>是对童年时代美好的回忆，充满童真和童趣。陈老师执教的是该课第一课时。她以我寻月下足迹，我赏月下风景，我感月下情，我写月下美，四个任务活动，并且根据文体特点，带着孩子们沿着“我和阿妈走月亮”这个全文线索，或描述，或朗诵，或交流，结合课件、课文插图，体会“我”和阿妈走月亮的喜悦和幸福，激起孩子心中美的涟漪。实在是一节充满童趣的语文课！</p><p class="ql-block"> 高滩镇的郑婷婷老师执教《圆明园的毁灭》一文，郑老师带领学生走进文本，同时借助资料，以读代讲，让学生感受圆明园昔日的辉煌和毁灭的痛惜，提升学生情感。注重以读为本，增强学生阅读的体验和感受，落实课标要求，朗读指导到位。</p><p class="ql-block"> 城关镇中心学校白倩老师所执教的是五年级上册《圆明园的毁灭》一课。圆明园的毁灭是一段刻骨铭心的历史，对五年级学生来说距离较远。白老师深入挖掘教材内涵，立足单元语文要素，抓住“辉煌”和“毁灭”，巧妙设计课堂。白老师的课堂简约而不简单，整节课目的明确，学生静静地读、细细地品、深深地思，构建了自主探究的语文课堂，促进了学生的有效发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四节汇报课之后来自紫阳小学的两位省级教学能手胡开艳老师和张弟珍老师分别带来了20分钟的微型课和40分钟常规示范课，她们所执教《圆明园的毁灭》，带领学生深入了解了圆明园昔日的辉煌，利用思辨性的思维方式引导学生认识圆明园中风格迥异的建筑，又让学生理解了作者利用对比的写作手法，能够让人更加感受到圆明园被毁灭的惋惜。</p> <p class="ql-block"> 11.10日四位汇报课老师分别对自己的上课展开说课，在随后的研讨环节中，来自各镇小组代表分享了自己的听课感受，进行了抽丝剥茧、鞭辟入里的研讨交流，她们从不同角度指出了四位上课教师在践行课标上的用心，课程设计上的精心，在教学实施中的细心，为我们倡导的核心素养导向下的语文素养教学提供了精彩的示范，同时，她们也提出了自己的建议，让在场教师听有所思，听有所获。</p> <p class="ql-block"> 接着宋紫春校长为青年教师开展教师专业成长途径专题微讲座。她以圆明园的毁灭一文为例，开展关于如何在教学中落实和运用语文要素，以及从教什么，怎么教，为什么教，教的怎么样，四个方面，让老师们学会看待一篇课文，目光要放长远，眼界要开阔。统编教材把同一个语文要素分成若干个“点”，这些“点”呈阶梯状分布，由浅入深、由易及难，序列性十分清晰。她指出同一个语文要素出现在不同的年段中，比如，同样是“结合资料，体会文章中表达的思想感情”这一个语文要素，同一个语文要素单元内部推进 ，在不同的课文中学习的侧重点是不同的。也正是这些微小的差异，建构起来单元内部的上升梯级。 可见，一个单元就是一个团队，各部分承担着不同的功能，各有侧重，层层深入，成为一个有机的整体。 总之，备课时青年教师要关注不同年段、不同册次、不同单元之间的纵向联系，还要关注单元内部的横向联系，读懂教材编写意图，才能更好地落实语文要素。</p> <p class="ql-block"> 县师训中心毛文凯老师为青年教师们做了毛笔字的书写指导。毛老师深入浅出，为大家介绍了写字时的坐姿、握笔姿势以及运笔、收笔等书写知识，细致讲解，让在座的老师们不仅对毛笔书法有了进一步认识，更让教师们感受到，书法作为中华民族优秀传统文化中最具有代表性文化遗产，其中蕴育的美学与静心，以及为人师之不断苦练内功，修养心性的魅力。</p> <p class="ql-block"> 最后活动在县师训教研中心刘友安老师总结中圆满结束，他鼓励年轻老师要不断地加强学习与研究，研究新课标、研究大单元教学，将学科素养落到平时课堂中去。他希望老师带着收获、带着思考重新走进自己的课堂，让自己在专业成长的道路上越走越好。</p> <p class="ql-block"> 冬之美，在于厚积与薄发；教之道，在于精研和深耕。本次我县师训中心组织的研讨活动的开展，为全体城乡小学语文教师提供了锻炼成长的平台，创造了互观互学、交流研讨机会，相信会激励、引领更多教师在语文教学之路上不懈求索，逐梦前行！</p>