《大卫.科波菲尔》——生活以痛吻我，我却报之以歌。

红纸鸢

　　上了一定年纪才读到《大卫科波菲尔》，遗憾中又带点完美，这本书确实很适合小孩子读，可以让孩子成长为一个坚韧的人。同时也适合大人读，芸芸众生中，没有多少人的童年堪称完美，很多人都带着原生家庭的痛对这个世界慢慢建立爱意，读这本书可以让心中的疙瘩解开几个，也是一种欣慰吧。

看完《大卫科波菲尔》，让我想起了《三毛流浪记》，《三毛流浪记》里把三毛的不幸指向社会，我们只是了解三毛的故事，唾弃当时的社会，坏人坏得彻底，好人好得却不纯粹，社会的良心难以发芽成长。三毛的故事引人入胜，三毛的内心无从得知。大卫的故事也很凄惨，但阅读过程中更像是解剖社会、解剖自己，像是呵护社会的良心，三毛获得了读者的眼泪，大卫像是多了一点力量。

生活以痛吻我——家庭的不幸。

大卫的生活环境艰苦，在丧父前，他无疑过得幸福快乐，她年轻的母亲也被父亲包容怜爱。丧父后他过了一段与母亲相依为命的生活。后来继父的到来让大卫家的温暖渐渐消退。大卫的继父还有一个姐姐，他继父的性格冰冷残酷，继父姐姐的性格像她的穿戴一样冰冷板正，姐弟俩的爱好就是以控制大卫母子的生活为乐趣，和我们现在所说的精神pua一样，所以大卫母子每天都在自我反省中度过，完全丧失了人身自由。

面对这样的生活，大卫顺从中带着几分叛逆，又无时无刻不照不顾母亲的情绪，在遭到毒打时他狠狠的咬了继父一口，从而被送到一个更可怕的地方——萨伦学校。

面对家庭的不幸，原文中有这样一句话：“我的天哪！如果当时有人说句友好的话，我或许今生今世就有长进了，或许今生今世变成了另一种人。”

面对家庭的不幸，更多的人消极颓废，没有保持住生命里的韧性，痛苦应该是弹簧，压下去也应该弹起来。面对别人的不幸，一句好话也是非常重要的，受苦受难的人异常渴望别人的安慰与理解，一句好话对普通人来说，无足轻重，对受苦受难的人来说如阴霾里的阳光，说句好话顺手的事。

生活以痛吻我——糟糕的学校

大卫由于咬了继父一口，被送到萨伦学校，而且脖子上挂了一块：“他会咬人”的牌子。萨伦学校是个糟糕的学校，糟糕的不是学校偏远贫苦，糟糕的是管理学校的人几乎疯魔，克里克尔的管理方式是抽打和咒骂，这样的方式只能让他们更叛逆，也教不出出色的学生。在这里大卫从破碎的生活中寻找缺口，他让我感动的是他会关注生活的阴暗面，同样也关注生活的阳面，对屈辱不过度的敏感，转而更加珍惜生命中的温暖，他珍惜朋友，任自己喜欢的事在心里滋长，小孩子对痛苦有一定的感受，但是小孩子不容易被生活打败。

庆幸的是他凭借自己的努力去了另一所学校，这所学校人人温文尔雅、充满智慧，管理者有慈爱之心，人更容易回归精神的人。

“我们就像是一群跪在一个毫无怜悯之心的神灵面前谋求好感的小可怜虫，在他的面前显得多么凄苦可怜！现在回想起来，我那是一种什么样的人生开端，竟然在这样一个毫无品德可言的人面前低声下气、摇尾乞怜！”

——在萨伦学校的感受

“我上楼走向我那间通风透气而又古色古香的卧室时，楼梯上庄严肃穆的幽暗似乎冲击了我的重重疑虑和种种担心，使过去的一切变得更加模糊。我在那儿一动不动地坐着，专心致志地啃着书本，直到晚饭时间（我们下午三点钟放学）才下楼去，心里满怀着希望，相信自己能够成为一个过得去的学生。”

——在斯特朗博士的学校

　　经受人间苦难，历尽千辛万苦长成一个好人。生活中少数人本性坏，多数的坏人是环境促使的，大卫的生活很容易让他成长为一个坏人，或者有些许瑕疵的人，然而他没有，他以人的韧性保持着他的美好品德，他虽深感痛苦绝望，却勇于抉择改变，终其做一个好人。