<p class="ql-block"> 《学记》中曾提到:“相观而善之谓摩”，学校教育中教学质量是生命线，教学的提高只有以教研活动为依托，才可以在相互学习观摩中，互相切磋研究，共同提高，才会碰撞出思维的火花！2023年11月7日，平头镇中心学校在南庄小学展开了以“打造高效课堂，提高教学质量”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，付燕老师用解放军叔叔在天安门广场升国旗的视频导入课文，付老师充分利用课文资源，让学生仔细观察课文插图，进行看图说话训练，由此自然地引出 “中国”“国旗” “五星红旗”三个词语，并进一步让学生用这三个词语连成一个句子，通过适当地引导，让学生养成说完整话的习惯。随后进行课文内容的学习，在这一环节中，付老师准确地把握住了本课的教学重难点，在指导学生正确、流利、有感情地朗读课文的过程中，通过多种形式的朗读：范读、配合读、加配乐加动作读等，让学生在一次次地朗读过程中理解课文内容，并以“润物细无声”的方式，渗透爱国、爱护国旗、尊重国旗的思想教育，同时贯穿采用多种识字策略和语言训练活动。</p> <p class="ql-block"> 胡老师执教的是小古文《王戎不取道旁李》。这是一篇思辨性阅读的课文，所以胡老师聚焦了一个关键问题，那就是王戎没有尝李子却知道它是苦的，这个分子怎么解答，分三步，第一步，让孩子们凭借自身经验来说一说，有的人说的正确，有的人说的不那么正确，是自己的猜想。第二步就是让孩子演一演，还原真实生活当中不取道旁李的情景，在自然还原当中自然就懂得了苦的李子没人摘，所以树上还留了那么多。甜的李子人人都抢着摘，所以树上就很少有李子，这就是演绎获得一种生活经验。第三步，让学生在表演的基础上进行归纳梳理，并且用句式来进行完整的表达。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 课后，各个学校教师对本节课展开了评课和交流。六位老师分别代表各个学校承接评课任务，各抒己见，分享了对两位老师这堂公开课的思考课，老师们给予了赞赏的同时，也提出了自己在听课中的建议和想法。</p> <p class="ql-block"> 中心校郝校长、乔主任以及南庄小学负责人靳老师都认真参与了听课和评课，对两位作课教师给予了肯定，同时给出了可行的建议。相信在他们的指导下，两位教师一定有所收获，也一定会在今后的教学中，学以致用，不断进步。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光”，每一次学习都是一场且行且思的专业成长，每一次研讨，都是一场心灵相契的思维碰撞。领导引领明方向，蓄力前行助成长。学习照亮前行的路，认真点燃心中的梦！在整个教研过程中，老师们用心学习，仔细聆听，认真记录，都见证着老师们的感悟与成长。这次活动，每位老师都受益匪浅，让我们带着收获和思考，在今后的教学实践中，重新审视自己平时的教学，将进一步围绕落实大单元整体教学的要求，钻研教材，不断深化思考，创造性地开展课程研究，积极投入到大单元教学设计、实践中。在教学实践中改进，在课堂教学中呈现。</p>