C047荆楚名师名家工程（咸宁市名师名校长）第二阶段跟岗研修学习小结

王晓莹

11月5日—10日，武汉，东湖中学，跟岗研修。一周学习，获益良多。特写此文，此作小结。 【研修的高度】 此次学习是C047荆楚名师名家工程（咸宁市名师名校长）第二阶段跟岗研修（高中段）。继第一阶段重庆研修后，12位来自咸宁市各个县市区的校长和教师缘聚东中，共同学习。课程安排贯彻“二十大”教育高质量发展精深，旨在提升名师名校长的思想政治站位和管理服务品的境界；直击辨析教学、办学疑难问题，旨在提升推进基础教育改革发展的办法治校与教学创新研究能力；研磨生成基础教育改革初步教学与办学改革成果，旨在提升区域教育课程可持续发展能力。 跟岗研修中，有各个学科的听课评课活动、有物理特级教师程启明的展示课例观摩、有体音美教研组的详细解说、有高考备考工作的集体研讨，形式多样，彰显高度；有管理制度的分享、有校园文化的创新，有教师队伍的建设，有特色课程的研发，开阔眼界，促进思考。 【研修的深度】 东中每周三下午的高三英语集体备课，我们也有幸参与其中。万连春校长对于高考备考的高屋建瓴、耿静文组长对于集体备课的具体组织、备课组老师对于教学困惑的交流讨论等，都体现了此次跟岗研修的深度。如何帮助学生排除阅读中的干扰项，助力学生快速找出答案？如何解决一轮复习当中词汇多而杂的实际问题？如何在有效时间内切实找到增分点？如何让对句型、框架进行归纳整合，提炼梳理，为学生减负？东中高三英语备课组集思广益，分工合作，资源共享，求真务实，值得学习。 此外，集体备课中，高三（6）班的许天晴老师针对自己所上的研讨课“读后续写”进行说课。许老师讲述了自己对“读后续写”这一题型的理解，以及针对该题型做出的相关探索和研究，细致有效。赤壁一中刘佳老师也分享了自己学校的英语学科备考经验，共话共研。 【研修的广度】 此次研修课程安排中的跨学科学习，增加了跟岗研修的广度。将学校管理与教学工作，以及不同学科之间的知识和技能有机结合，强调了管理制度和教学工作的关联，以及不同学科之间的交流与合作，为我们提供了更丰富、更综合、更立体的学习体验。 从学校行政例会、区级主题班会课竞赛校内说课比赛，到区教育局下校听课调研、区级地理教研活动等，我们在东中挖掘潜能，探索未知；从校级干部的面对面交流，到中层干部及骨干教师的访谈，从学校管理、教学管理、课程建设、高考备考工作等各个层面的深入交流，到东中在体育、音乐、美术学科办学特色的展示，我们在东中捕捉智慧，见贤思齐；从党建工作、德育工作、安全工作，到民主管理、行政后勤、食堂管理，我们在东中交换思想，碰撞思维。 【研修的温度】 周一清晨，感受东中。篮球场，和煦的阳光透过校园稠密的树叶，一周一次的升旗仪式充满温度。一次升旗，统一着装的护旗队伍、训练有素的出旗仪式、排列整齐的全体师生、少数民族的学生演讲、催人奋进的领导讲话，无不令人肃然起敬，心生感动；一面国旗，东中学子北京研学归来后，装裱放置在会议室展台上的带有专属东中编号的天安门国旗，神圣庄严；三架钢琴，摆放在学校教学楼一楼大厅共享区域，热爱音乐的学生们可以随时自由弹奏，释放艺术天性，五育并举; 一个轮椅，将残疾孩子的教室年年安排在一楼，暖心温馨……“一个都不能少”的教育责任，让每一位学生成为最好的自己——东中如此说，亦如此做。 继教网组织方，得知原订酒店临街稍欠安静，立刻协调至另一处酒店，为大家提供良好的休息环境，细致全面；东湖中学，特意将原人脸识别才能乘坐的校内电梯解锁，为大家提供便捷的学习通道，贴心周到；热心教师，为帮助我们团队拍出满意的合影，耐心更换角度，反复重拍，不厌其烦；研修小组，结伴而行，互帮互助，团结友爱。太多的事例无法列举，太多的感动无以讲述。感谢遇见，感恩于心。 　　“有成就的学生、有情怀的教师、有温度的教育、有品质的学校。”王朝文校长深情细致地讲解，让我们更深刻地理解了东中的办学理念。 正如王校长所说，有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力。震撼，触动。与之共勉。 　　一次研修，一次成长。我和我的同伴们，收获了更坚固的友情、更全面的能力，也发现了自身的不足，找到了需要提升的空间。更多储备，更多能量。或醍醐灌顶，或峰回路转，或豁然开朗，每个人都有自己的思考，便是学习最大的价值。致敬所有为本次跟岗研修辛勤付出的领导和老师。 聚散有时，赋能前行。期待下一站。 王晓莹赤壁市教研室2023年11月10日于武汉