聚焦课堂落实“双减”，优化教学提质增效——大阿镇中心小学2023-2024学年语文数学教学竞赛

王玲

为了进一步落实“新课标”的新理念，提升教师教育教学水平，深化课堂教学改革，优化教学方式，切实推进核心素养导向下的课堂教学和教研方式的改革，巩固和提升“双减”工作成果。大阿镇中心小学于2023年10月中下旬在全镇小学举行语文、数学落实“双减”践行新课标教学竞赛活动。 一、语文组三尺讲台绽芳华，语文课堂大赛上，22位朝气蓬勃的参赛教师，为我们倾情奉上了22节风格迥异又精彩纷呈的语文课。 李姝敏老师的《安徒生童话》整本书导读课，从学生的视角出发，用儿童化的语言引导学生通过认识作者，观察封面，观察目录的方法开启整本书阅读之旅，再利用好预测策略，让学生根据目录对故事进行猜想，对童话故事进行猜想，一步一步引导学生发现童话故事的特点，激发学生对整本书的阅读兴趣，课堂真实、有趣，体现了整本书阅读教学的特点。 严忠老师执教的《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读导读课，重在引导，导出兴趣，引出方法。以猜读，预测的方式激发学生的阅读兴趣，再总结阅读的方法，为学生的整本书阅读奠定基础。 李玉华老师执教《猎人海力布》，关注学生阅读感受，创设阅读任务，让学生在在小组合作中交流分享，向阅读深处进发。 钟春华老师执教的《精卫填海》，以多种形式的“读”来引导学生融入课文，让学生体会文言文的节奏美和韵律美，并结合学生的生活实际，引发学生的情感共鸣。 贺庆慧老师执教的《中国民间故事》，以“整体阅读，语言训练”为大观念，启发引导学生感悟文本背后所蕴含的深刻内涵，了解民间故事的特点，感知阅读民间故事的方法。 刘青老师执教的《中国古代神话传说》读前导读课。教师注重引导学生注重学习方法:以边读边想象，边读边思考，看目录，制定阅读计划等多种方式对学生进行指导教学，从兴趣出发，注重整本书阅读教学方法传授。 二、数学组23位数学教师们以饱满的热情投入到课堂教学之中，充分运用现代信息技术，通过各种方式巧设情境，营造学习氛围，激发学生的学习积极性。 罗芳执教的《认识钟表》教学学情境创设巧妙，动画课件形象直观。尊重学生的认知，让学生乐“说”。尊重学生心理特点，让学生敢“动”。教学中随时对学生进行思想教育。教学中巧妙设计三个环节对学生进行教育。 周康旺老师执教的《合理安排时间》结合了语文课堂的知识通过让学生用“一边……一边……”造句的方法引入新课，新颖有趣。周老师课堂教学从例题到练习再到后面的知识拓展无一不体现数学来源于生活而又服务于生活的思想。教师对学生的课堂点评恰到好处而又幽默风趣。最后的教师寄语“合理安排时间，做时间的主人”再次点题的同时，又给学生未来的学习指引了方向。 钟锦兴老师执教的《圆的认识》教学内容细致，教态自然大方，在教学画圆的时候，充分让学生动脑思考该如何画，发挥了学生的主动性，教学时善于启发学生，并且善于组织学生进行小组合作学习，利用了创新教学模式！ 胡雅中老师利用游戏导入，增强了课堂趣味性，激发了学生的学习兴趣，课堂环节设计生动有趣，还设置了闯关游戏与抽奖环节，让学生在玩中学，学中玩，极大得提高了学习效率。 刘志敏老师的这堂《沏茶问题》，通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会运筹思想在解决实际问题中的作用。 刘舒蕾老师执教的《认识图形》，综合运用启发式教学，采用情景教学法，尝试教学法组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探究中学习新知，历经探索获得知识。 黄新春老师执教的《数学广角--搭配》，以故事《妖怪偷走了我的名字》以主人公寻找自己的名字贯穿整节课的始终，将输入密码开门--钥匙和锁匹配--路的搭配--找回名字和孙悟空拍照等素材巧妙的串联起来，让学生在活动中探索、体验解决问题策略的多样性。 一次竞赛，一次成长，一起乘风，一起破浪。本次语文、数学教师课堂教学比赛以实战为基础，以赛促教，以赛促研，有效地引领了教师钻研课堂、钻研教材，创新教法，优化教学过程，形成了良好的教学教研氛围。大阿镇中心小学全体教师将继续不断研究教学的艺术和课堂教学的有效性，提升自我教学能力。