<p class="ql-block"> 11月8日来到了临沂一幼进行了跟岗学习，按照分组和安排，我被分到了小三班进行跟岗学习，参观小三班的一日生活，小班的孩子刚刚入园两个月左右，孩子们在园的情绪稳定，活动流程正常进行。</p><p class="ql-block"> 我们的活动从上午9点开始，也是孩子们的户外活动时间，他们的户外活动时间是9点到10点20结束，然后是孩子们的分享环节，下午是游戏表征和区域时间，在这几个时间段，发现孩子和老师的很多亮点。</p><p class="ql-block"> 1.自主游戏前进行了活动热身，做一些基本的伸展运动。（孩子各干各的，孩子很自由，但是无常规）</p><p class="ql-block"> 2.生活区里面放置了沙子，相当于沙池区的玩法，放置了锅砸瓢盆和推土车一些基本的玩具。</p><p class="ql-block"> 3.从小班开始，给孩子树立玩具的拿取和归纳问题。</p><p class="ql-block"> 4.小班就是很典型的独自游戏和平行游戏，以及重复性的动作。</p><p class="ql-block"> 5.游戏来源于生活，孩子们的游戏更多的是生活状态的体现。</p><p class="ql-block"> 6.游戏活动前（细节）要进行区域换鞋。</p><p class="ql-block"> 7.中间过程组织孩子洗手喝水（洗手，酒精湿巾消毒，纸巾擦手）</p><p class="ql-block"> 8.一直在组织战队，孩子太自由</p><p class="ql-block"> 9.游戏多次被打断，老喜欢说，少数的孩子还能继续游戏，孩子的专注度不够。</p><p class="ql-block"> 10.教师的观察不持续。</p><p class="ql-block"> 11.沙池区孩子的衣服袖子都湿了，不如添加点雨衣。男老师最后想了一个办法是加入游戏。</p><p class="ql-block"> 12.搭建区积木上标注了数字，方便孩子收纳。</p><p class="ql-block"> 13.游戏分享环节，孩子们的表达能力很强，用词，用成语，表述的大方流利。</p><p class="ql-block"> 14.游戏中发现的问题，在分享环节，老师和孩子大家一起发现，解决。不批评，以解决问题为主。</p><p class="ql-block"> 15.孩子从小班开始，自主取饭。</p><p class="ql-block"> 16.户外环境的创设，非常的用心。</p><p class="ql-block"> 17.每一个环节都有一些，常规和保护物品的握笔姿势的纠正，融合教育。</p><p class="ql-block"> 18.每天都有图书分享环节（孩子们自愿分享，大方，自信。）</p><p class="ql-block"> 19.孩子们的生活经验丰富，知识面广，迁移能力很强。</p><p class="ql-block"> 进入到一幼这个环境下，都是低声教育，教师保持轻柔的嗓音与孩子进行交流，游戏的分享环节，亲切又温暖。这是需要我学习和转换的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>