聚“赛”展风采，引“研”促成长—————莲湖乡“小学名师培养计划”数学组赛课活动纪实

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撷一束光阴，抚过心间， 教研是一场诗意的修行。 教研的芳华，沉香流年。 　　较之戈壁滩的荒凉，夏牧场绿意汹涌。今天就算是阴天，也没有一点儿阴天应有的沉郁之气，可谓是“天气虽冷而不寂，名师评选研意浓。”为充分发挥名师培养的示范引领与辐射带动作用，促进我乡数学教师队伍教育教学专业水平提升，促进我乡教育均衡发展，提高全乡中小学教师专业化水平，着力打造“双减”背景下高效课堂，莲湖乡教育党总支决定全力推动“名师培养计划”活动。 通过前期学校推荐、片区预赛，小学数学学科最终有六名优秀的小学数学老师进入全乡决赛。11月8日，莲湖乡名师培养教学研讨活动在莲湖乡莲东小学举行。此次活动由中心学校副校长吴常亮主持，评委都是从各中小学抽调来的经验丰富的业务骨干，还特别邀请了今年新上岗的老师现场观摩学习。齐聚莲东进行了一场思想的碰撞与融合。 准备阶段 活动前，各参赛教师精心备课，反复交流磨课，紧贴新课标要求，聚焦科学素养，力求呈现一堂精彩的课堂。 活动前奏 　　赛课前，评委们召开了碰头会，明确了此次活动的流程，统一了评分的标准及要求。 精彩课堂点亮思维火花 　　上午，中心学校张芳花老师执教的五年级《用字母表示数》十分贴切学生生活，以年龄之差为切入点，在教学中采取恰当的教学方法和教学策略，加强师生互动，改善了课堂效果，同时老师自身也了解了学生身心特点，培养了学生应用字母表示数的意识，教学过程也是有的放失。 　　茭溪小学孙小燕老师执教的是五年级《位置》一课。她的课堂向我们展现了一个“合作、探究、互动、评价”的全新教学模式。本堂课教学目标明确，教学手段多样化，注重了学生思维发展能力，更重要的是联系了学生的生活实际。 莲北小学张利园老师执教的是四年级《数量关系》一课。在她的课堂上，让我们能够真切地感受到情景的选择十分贴近学生的日常生活，也激发了学生的学习兴趣。以学生自主购物展开对数量关系的探索。课堂有序，安静不失活跃，环节呈现明晰合理，板书简洁直观，课堂上能关注全体学生，让学生积极发言。真正做到以学生为主体，教师为主导。 照亮数学课堂 　　下午，表恩小学李文老师执教的三年级《倍的认识》一课中，李文老师的课堂可真是语言精炼，思路清晰。方法新颖，讲练结合。并善于总结和比较。通过让学生分一分、说一说、圈一圈等活动，让学生充分感知“倍”和“份”之间的联系，感悟有几份就是有几倍，从而真正掌握“倍”概念。 　　山背小学李洁老师执教的是四年级《角的度量》。在教学中李老师充分尊重学生已有的生活经验和知识基础。通过一系列的“联想、类比、交流、猜想”等活动帮助学生建立了“图形测量“的结构体系。同时也让学生经历了“1度角”的产生和发展的过程,认识了角的度量单位“度”。重点渗透了角的度量的方法,让学生自主进行探索，主动建构用量角器量角的技能，促进学生学习能力的形成。 　　莲华小学彭宝琴老师执教的是一年级《认识钟表》一课。彭老师在课前给每位学生都准备1个钟面的学具,让学生在看一看、摸一摸、拔一拔的过程中，自主探索。经历了一个从具体到抽象的学习过程，轻松地帮助学生相对容易的发现了认识整时的方法。并让他们感受到数学在生活中的重要性，也让学生养成了遵守时间的好习惯。 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次名师公开课评选活动，让老师们的思维得到了碰撞。 　　课后，本着公平、公正、公开原则，评委现场统计评分结果，最终茭溪小学孙小燕、山背小学李洁两位老师获一等奖，其他四位老师获二等奖。统计结果的同时，评委们还就今天的课堂进行了点评。其中两位评委代表分别对六位授课教师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，针对课堂中出现的共性和个性问题进行探讨。虽然角度不一，但都见解独到。 最后，吴常亮校长对本次名师评选活动进行了指点与总结，他从六位老师的教学设计、教学环节、学习活动、课堂提问、课堂驾驭等多个方面提出自己的看法，给予老师们诸多思考及可借鉴的教育新理念和教学新方法。名师引领薪火相传，名师公开课评选活动的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会。 颁奖典礼 　　回首过往，勤奋踏实，努力成长， 展望末来，昂扬向上，求真务实。 愿我们一路耕耘一路歌， 且迎风雨且徐行。 在未来的教研路上， 我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行！