<p class="ql-block"> 教海踔厉，树阅读之旌帜。为提高学生的语文素养，探索整本书阅读教学模式，引导学生养成良好的阅读习惯。2023年11月7日，青山区小学语文整本书阅读工作坊开展了主题教活动。</p> <p class="ql-block">课例展示 精彩纷呈</p><p class="ql-block"> 首先乔继飞老师和侯晓颖老师同课异构，执教了《中国民间故事》整本书阅读推进课。乔老师利用真实情境争做少年讲书人开启了这节课，通过读懂故事中的鲜明人物，体会故事主题的深刻含义，再对比阅读拓展阅读范围，从而让学生讲好民间故事。侯老师巧设情境，环节层层相扣，通过小邮票大中国，品邮票识人物，绘邮票讲故事三个活动，带领学生在书海里遨游。接着工作坊成员观看了名师优课，陈忠云老师的《十万个为什么》整本书阅读推进课。</p> <p class="ql-block">观课议课 研思结合</p><p class="ql-block"> 听课中反思，评课中成长。听课后各组进行评课议课，老师们在一起探索整本书阅读教学方法，共同探讨改进教学方式，对于教学设计、课堂呈现等方面纷纷发表自己的看法，点评亮点与不足，让教学设计的内容更加完善、适切。</p> <p class="ql-block">专家引领 促进成长</p><p class="ql-block"> 青山区教研室韩致梅老师对本次教研活动进行了总结。两位老师的课均能立足新课标，结合学情让阅读真实的发生，从两节课看出老师们都能精益求精，让整本书阅读教学越走越细。同时韩老师也提出了建议：</p><p class="ql-block"> 一、推进课要有延展，整节课的设计有没有让学生继续阅读下去的兴趣。</p><p class="ql-block"> 二、学生在思辨性阅读的过程中要有深度阅读。</p><p class="ql-block"> 三、教师要关注学生的理答，课堂上要有敏锐度。</p><p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次教研活动让老师们明晰了教学的设计思路，明确了课堂实践的方向。前路漫漫亦灿灿。笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p>