AI科技赋能教育齐心追梦智慧未来——“国培计划”2023年长沙市人工智能助推教师队伍建设培训班第五天培训纪实

曾强

秋，从来不语，却丰收了整个世界，花，从来不言，却芬芳了整个人间。 学习，是无言的行走， 培训，是无声的赋能。 　　钱塘江波澜壮阔，奔流入海；古运河波光粼粼，船影悠然。浙大里火红的梧桐，金黄的银杏，油画般的浓郁，倾泻下初冬别样的温柔，初冬之美在于积蓄与勃发，教育之美在于专研与提升。在阳光醇厚柔润的浙大华家池校区，我们迎来了研修培训班第五天培训。 探访名港如琢如磨 　　随着科技的迅猛发展和信息化时代的到来，数字化教育逐渐引起了广泛关注。它以人工智能、大数据云计算为基础，通过网络平台和多媒体等手段，为学生提供了更加灵活和个性化的学习方式。为了深入了解数字化教育的发展状况和探索更多教育的创新性，11月8日上午8时30分，全体学员一行来到浙江省数字教育港参观。 　　在工作人员的引导下，学员们在参观过程中进一步了解了数字教育港的建设理念、数字化教学新模式以及教育技术的应用情况。逐一参观了各家企业的区域智慧校园一体化解决方案、虚拟仿真和在线学习平台等各种教育设施，对浙江教育数字化的发展有了深度的了解，并给予了高度的认同。 　　通过参观，学员们充分认识到人工智能在教师专业化发展方面所起到的重大作用，并对未来教学工作产生积极而深远的影响。AI赋能不仅提高教学效率和课堂质量，还为教师的个性化发展提供强有力的支撑，为教育教学趋向智能和高效提供了广阔的空间。 名家授道亦革亦新 　　下午14时，在浙江大学华家池校区东大楼141教室，全体学员聆听了杭州市滨江区教育研究院副院长冯祖扬作的题为《基于AI的课堂教学评价》的经验分享。他从金字塔理论支撑、“滨江区课堂观察表”迭代升级、量表具体使用办法、“教”+“学”实时记录分析、视频课堂案例和相关点评以及数字化平台生动形象地向我们展示了不同课堂教学的反思，同时也向我们分享了大数据下好课的评价指标探索。同时，他还从AI技术辅助教研、区域多维助教区块链构建等多个维度，立体呈现了滨江的先进做法，让全体学员对课堂评价有了新的方向和新的思考。 　　AI在教育中的重要性和潜力，它不仅能够提升教育质量，还能够改变传统评价方式和教学模式。相信在不久的将来，基于AI技术的课堂将成为常态，并给我们带来更美好、更高效的学习体验。 课后交流巧思精悟 　　郭伏红老师作为第六组学员代表进行课后感悟分享，她提到，通过冯院长对AI在教育领域中的应用的详细介绍。我们了解到通过人工智能技术，可以更好地收集和分析学生的学习数据，从而提供个性化、精准的教育方案。这不仅有助于优化教学过程，还能够帮助每个学生更好地发展自己的潜力。听到这些新技术在教育中所取得的成就，让我们感到非常振奋。而后他强调了传统评价方式存在的问题，并介绍了基于AI技术进行课堂评价的方法。通过采集大量数据并进行深度分析，AI可以客观、全面地评估每位学生在知识掌握、思维能力和表达能力等方面的水平，并及时给出针对性建议。相较于传统方式，这种评价方法更加公正且准确，在帮助学生提高的同时，也能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，让我们受益匪浅。 研修结业，馨香四溢 　　初冬时节，微风渐凉；求是园里，却温暖如春。因为这里闪烁着智慧的思想火花，洋溢着憧憬的炽烈情怀。这个季节，草木萧瑟；这里，却丰收满盈。因为这里有我们在学习中交流，在交流中思考，在思考中提升。 一周来，“国培计划”2023年长沙市人工智能助推教师队伍建设培训班全体学员在长沙市教育局教师工作处副处长黄雪蕾和长沙教育学院曾召文、谢刚的带领下，认真学习，踏实钻研，在浙江大学积极参加各项研修活动，收获满满。六个学习小组分别派代表进行了总结发言，本次研修也为人工智能助推教师队伍建设提供了方向与思路，长沙教育人定会在专家的引领下立足人工智能，聚焦智慧教育，深耕细研、学思同行！ 　　长沙教育学院资源部副主任曾召文，对本次长沙市人工智能助推教师队伍建设培训进行了指导性总结，他提出要区分信息化、数字化、智能化三个概念，把教学、教研、培训进行有效衔接，有机融合，进一步探索人工智能在教育教学教研中的应用场景。同时，也希望大家不断创新，积极将工作推进与课题研究协同推进，探索案例，做到教研训一体化发展。 　　长沙市教育局教师工作处副处长黄雪蕾以“感谢”、“感动”、“感慨”三个关键词，对本次培训活动进行了总结讲话，她首先对本次培训活动的圆满成功表示祝贺。同时，她勉励全体学员要学思践悟，回到学校后，要结合本校的实际情况，通过开展相关项目，推动学校的人工智能助推教师专业发展的研究。她相信在全体长沙教育人的努力下，人工智能助推教师队伍建设定能铸就新辉煌，取得新荣光。 　　浙江大学继续教育学院行业培训部项目主任靳燕妮最后对本次培训作毕业致辞。她感谢全体学员积极配合，认真研学，本次培训取得了圆满成功。她期待长沙市基础教育继续保持高质量发展，并祝愿全体学员在未来的教育教学之路上获得新成绩。 　　本次研修培训，也涌现了一大批优秀学员。经过综合评选，周南梅溪湖中学罗琨、开福区清湘小学罗静、周南中学彭艳芳、麓山滨江实验学校周卓、浏阳市道吾中学曾强、一中城南中学肖菁老师荣获2023年长沙市人工智能助推教师队伍建设培训班“优秀学员”称号。天心区教育科学研究中心林建芳、市特殊教育学校陶冶、长沙市田家炳实验中学黄格、长沙市教育局幼儿园方慧怡、岳麓区博才咸嘉小学贺迎舟、湖南省地质中学郭伏红老师荣获2023年长沙市人工智能助推教师队伍建设培训班“学习标兵”称号。现场为“优秀学员”和“学习标兵”颁奖，发放本次培训的结业证书。 学思践悟知行合一 　　城市大脑，教育魔方，黑洞理论……我们在开阔视野的同时，更多的是在想着如何化为行动，切实应用到长沙的一线教学教研当中。应用为王，人工智能助推教师发展在行动！ ——长沙市教科院刘正华 　　人工智能助推教师队伍建设，处于各学校、各区县各自为政，单打独斗自行摸索阶段，主要的现实问题在于数据基底未建立，没有统一的权威的用户认证，各平台各应用之间存在壁垒。 基于此背景，芙蓉区的AI助推教师队伍建设应当把握以下几个原则:应用为王，服务至上，技术支撑，制度重塑。具体发展思路为:1.将现有的区级教师班管理、校本培训管理、名师骨干教师管理、课堂教学指导、区级评优、区级课题管理等各类原线下工作转型为线上化、数字化，统一使用芙蓉区的用户认证，集合到企业微信应用门户当中。2.打通各应用之间的数据对接，形成区级教师发展大数据底仓。3.通过数据可视化，完成教师大数据的结果应用，为教师均衡配置服务，为精准送培服务。 ——长沙市芙蓉区教师进修学校朱正来 　　通过这次培训，让我充分感受到科技与教育的紧密结合是当代教育的必然趋势，只有充分认识到AI技术的优势和价值，积极应对挑战和问题，才能更好地利用它来助推教师队伍的建设发展，为我们的教育事业注入新的活力。 ——长沙市雷锋学校彭娟 　　美丽的杭州，美丽的浙大，宜人的天气，紧凑的课程，这次人工智能培训让我受益匪浅。五天的课程，我深刻地感受到了人工智能技术的强大和魅力。通过这次培训，我了解到了人工智能领域的最新研究成果和技术动态，看到了学校教育的发展方向。同时被科技的飞速发展所深深震撼，深感学习的重要和紧迫，在人工智能时代，我永远是学生。——长沙大学附属中学欧阳嘉勋 　　身为教师，力成知行合一的引路人。知者行之始，行者知之成。实现人工智能与立德树人的融合创新，实践是关键环节和重要手段。教育数字化由电化教育起步，历经四十多年的探索与发展，给教育事业带来了一次次的创新与变革。同样作为国家智慧教育平台体系整省试点区域，长沙和杭州两市在智慧教育的践行之路中各有亮点与困惑，在学习中我们虔诚汲取养分；在交流中我们真挚探讨思路；在观摩中我们用心记录精彩瞬间；在实践中我们也必将辨证进行取舍与改进。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育是一条永无终点的探索之旅，我希望以后能多有机会参与这样的培训，不断开阔自己的眼界，学习了解教学前沿科研，提升自己教学水平，为教育事业的发展尽一缕绵薄之力。——长沙市雨花区长塘里小学吴晓伟 　　人工智能是一种强大的工具，它可以极大地促进教师队伍的成长，能更便捷地实现个性化教学和高效教学，我们需要在正确理解和合理使用的基础上，真正从这个强大的技术中获益。 ——长沙市麓山国际实验学校李伟民 　　通过这次培训，我深刻理解了人工智能如何帮助我们提升教师队伍的质量。从智能备课系统到课堂互动分析，再到智能化测评工具，AI技术大大减轻了老师们的负担，同时提高了教学效率和质量。AI人工智能，既是机遇，又是挑战，作为一名信息科技老师及教务管理人员，看到这种创新方法带来的积极反馈，学生们更加投入、积极学习，也进一步增强了我的教育热情。感谢这次培训，让我对未来的教育有了更多的期待与信心！——长沙市第二十一中学鲁科宏 　　在推进数字化转型的道路上，我们必须以人为本，眼中不能只有技术、数据，要深入思考教师的需求、大数据反应出的问题，并针对问题进行相关设计。从学校而言，要做好顶层设计，利用智能技术实现教师教育、教学、教研的数字化、个性化；利用大数据，通过数据分析，更准确地了解教师的需求和问题，从而更精准地进行设计，更有效地提升教师队伍的水平；做好把烟囱打通的工作，让老师们从人工智能中感受到便捷、轻松、幸福。 ——岳麓区博才咸嘉湖小学贺迎舟 　　立冬之际，华家池畔，为期一周的培训结束。从宏观架构到具体落实，每一位专家都为此次“人工智能助推教师队伍建设培训”带来了扎实且有效的分享。人工智能正在革新教育领域，为教师和学生提供更高效、更具吸引力的学习环境。多样的技术化手段和数字化转型都为教育带来了新的机遇，如何根据地域优势、校情学情进行信息技术与教育教学的融合，是值得每一位教师继续探索的命题。——长沙市麓山梅溪湖实验中学刘小艺 　　我们身处一个“信息共享智慧互联携手云端数据共潮”的高能全新时代，人工智能不再是一个高大上的概念和符号，而是渗透在教育领域每一个细微处和精细处的影子般存在，有教育发生的地方就有人工智能。教育彻底告别了一支粉笔一本书，一个老师一张嘴，创办私学，孤勇开辟，得天下英才而教之的育人时代。通过本次培训学习，沟通交流，对于人工智能的范畴和外延，有了新的理解和体会。事实上，每一个老师都是人工智能大师，不过是在尝试和实践之中，没有被专业化定义和命名而已。随着大数据，人工智能，多媒体信息技术的广泛应用与不断优化，教育生态会迎来新的春天。期待长沙市人工智能助推教师队伍建设项目能给学校输入新血液，注入新活力，绘出新蓝图。 ——浏阳市道吾中学曾强 革新致用上下求索 　　博采众长修行路，研磨归来尽是诗。一周的学习，我们在“人工智能教育理论引领、管理实践智慧、名校实地寻访、基于AI的教师课堂教学评价”等学习中，开阔了教育视野，明晰了教育形式和未来教育发展的趋势。我们将以此次培训为契机，以人工智能为帆，专业素养为舵，不断提升自身教育教学素养，提高自身人工智能与教学融合的能力，并运用本次的学习与研讨，将人工智能继续在校内进行运用、推广，引导老师寻求教育实践中信息技术与教育的融合应用，充分利用人工智能服务于教学活动，一起赋能数字新时代，逐梦人工智能新未来。 浙大秋光文/谢刚有一种熟悉的感觉，叫做慢落的秋光浙大的秋风总善于吹落梧桐叶的金黄共享单车可以长久地停靠在路旁林荫总在等待诗人的遐想凉意的秋风吹皱了闻莺的柳浪江南的美好，没有一丝假装你一样，我一样醉美于夕阳落叶始终不懂秋的原谅四季的歌曲在循环中又被轻唱校园的风景，落花于白裙的姑娘栀子的过季，想像着四月的花香教室的窗台投下稀疏的月光热咖啡与冰矿泉是彼此的待遇上月色不能打印，学习暗自成长江南是停留在画里的名字抒写了夜色的漫长 天高邈，地成霜云舒朗，雁成行熏陶着浙大求是创新的精神我们在研修路上且行且思诠释热爱执着和勤学善思尽显长沙教育人努力上进的精神底色

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曾强

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