<p class="ql-block"> 11月伊始，幸运即至，临沂市2023年度山东省教学研究课题开题论证会暨课题研究培训会在沂南县开发区实验学校召开，我有幸参到现场参会，聆听了省教科院、市教科室等诸位专家的指导。</p> <p class="ql-block"> 一、校务工作中的实与理</p><p class="ql-block"> 会议开始之前，参会人员先对沂南县开发区实验学校进行的参观学习，随后聆听了沂南县开发区实验学校徐正烈校长的汇报。</p><p class="ql-block"> 徐校长给我留下的印象，是一位非常有教育情怀的校长，更是一位科研型的专家。汇报全程，徐校长没有对稿而宣，而是如数家珍，每一条校规的出现，背后都有着相应的故事，理论在实践中提炼。</p><p class="ql-block"> 沂南经济开发区实验学校于2016年9月成立，是一所九年一贯制的现代化学校。学校结合地域特点，把"培养具有中国文化底蕴的世界公民"作为教育目标，确立了"九六三六"全息育人方略："笃行九年，修习六艺，养成三德，培养六者"。即坚持九年奠基一生的理念，修习"新六艺"，养成"大德、公德、私德"，培养"文化自信者、优雅生活者、修身担当者、人生规划者、终生学习者、求是创新者"。结合沂蒙的地域优势，从"礼、乐、射、御、书、数"的孔子六艺中萃取出与时代精神合拍的共通价值，并将其凝练为"新六艺"，即"礼、美、健、御、书、慧"，形成新时代教育的"新六艺"。</p><p class="ql-block"> "新六艺"办学成果在《中国教育报》《中小学管理》等刊物报纸刊发；2023年8月，"新六艺"特色办学经验在临沂市电视台《临沂教育访谈录》播出。学校先后获得"全国首批家校共育数字化示范校""全国青少年校园足球特色学校""山东省全环境育人规范校""山东省绿色学校""山东省家庭教育实验基地""山东省中小学校星级食堂""山东省首批人工智能试点校"等校""山东省家庭教育实验基地""山东省中小学校星级食堂""山东省首批人工智能试点校"等荣誉称号。</p> <p class="ql-block"> 四个级部驱动，六大中心运营，构成了齿轮状的学校运营结构。</p> <p class="ql-block"> 让我感受最深的，这是一所科研氛围浓厚的学习，正如徐校长所说，学校所有工作的构想、推进、落实都是以教科研的方式来推进。整个学校的发现与特色挖掘，都与相关课题相融合。我觉得，树立教科研意识，是非常值得我们学习的。</p><p class="ql-block"> 学校工作为实，科研根据为理。实，我们并不陌生，每个学校的工作都在团结协作中扎扎实实，现阶段缺少的，就是与教科研的理来融合。</p><p class="ql-block"> 教育部课题、省课题，不是在申报当时应需而生的，而是在长期实与理的结合中探索与积累出来的。</p> <p class="ql-block">二、教学成果奖申报的实与理</p><p class="ql-block"> 临沂市第一中学教科室李慎中主任随后向大家介绍了教学成果奖申报相关内容。李主任用《“着地”学地理育人方式创新实践》这一案例，更是强调了成果奖申报的实与理两个方面。</p><p class="ql-block"> 真实践、真实效是重中之重。教学成果奖的申报前提是必须有不少于两年的教育教育实践——研究工作必须踏踏实实。其次，还要学会将材料中写实，突出实操策论，量化成果成效，不可泛泛而谈。</p><p class="ql-block"> 要有理论支撑、理论依据，同时，要在自己的研究中提炼可迁移的策略、方法。</p> <p class="ql-block">三、省课题开题报告中透漏出来的实与理</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我市立项的11项省课题课题组成员分别做了开题论证。论证过后，薄存旭等专家组对课题进行了指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 尽管课题专研的方面各不相同，但是在专家的点评中，我发现实与理仍然是课题研究过程中的要点。</p><p class="ql-block"> 理之深: 提到课题，我们的第一反应便是理论、理念等标签性的词语。理论支撑是一个课题必不可少的部分，但是对比我们的校、区课题和省、市课题，我们就会发现，同样是对相关理论的挖掘，深度却是不同的。三十九中的刘志友老师在论述课题的过程中，向我们传达出了相关理论细致挖掘的重要意义。</p><p class="ql-block"> 理之新:省课题的选题，大多与当下学生的需求和教改热点相关。这也就透漏着，课题的选题不是随心所欲，而是应该和当下教育教学研究的需求挂钩，落实研究的意义。</p><p class="ql-block"> 研究对象之实:研究之实，应体现在科研过程的每个阶段。专家着重强调了研究对象之实，也就是说我们课题中表述的研究对象要界定好，不可写得太泛。</p><p class="ql-block"> 可行之实:所有的研究，必须要写清楚支撑，落地的抓手是关键，要出实效。如何落地，才应该是课题所应体现的重点。研究方法不可单一，要切实可行。</p><p class="ql-block"> 体现之实:在开题报告中，要把实操部分写详细，用清晰的文字表述出来，可以辅以图表。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过这次培训学习，以前不敢想的，在我心中产生了萌动。站在高山下仰视，确实望而生畏，但是千里之行不也是始于足下吗？台上青年教师的身影，让我们产生了向往与希望。树立科研意识，研学相关理论，踏踏实实在实践中去试验，把自己的日常学科研究工作、学校教科室工作融入到教科研探索中，就这样一步一步地向前走，不问走多远，一直在路上。</p><p class="ql-block"> 边听边想，随记所思，浅薄之见，万望见谅。 </p><p class="ql-block">撰稿人:周红燕</p><p class="ql-block">审阅人:徐国良</p><p class="ql-block"> 下面把2023年度省课题的相关资料汇集如下，以供需要的老师参考:</p>