<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学完《少年中国说》，完成了课文的课后题，孩子们出版了自己的手抄报。这可以说是孩子们第一次出版手抄报，但是效果还不错哦。老规矩，无差别展示在班级门口，让孩子们自由参观。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不过，我今天重点说的不是孩子们的手抄报，而是如何鼓励孩子们从同伴身上吸取优点，促进自己的成长这个话题。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 辛辛苦苦展出的作品，确实有的孩子很关心，认认真真观看，但是有的孩子看完就看完了，并没有留下什么痕迹，甚至有的孩子课间急着去玩耍，对展示栏上的同伴作品连瞥一眼的时间都没有。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于是，我给孩子们设计了一张“看展览反馈单”，力求用比较简单的方式，尽量好地促进孩子们之间的互相学习。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以下就是这一次展览，我设计的“反馈单”：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 孩子们拿到了反馈单，这下子有了任务，心态就完全不同了，孩子们看得十分认真，一边看，一边填写自己的“反馈单”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 展览历时一个星期，交上来的反馈单，我会奖励孩子一颗糖果，这样一来，孩子们交“反馈单”变得十分积极，我的目的也就达到啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接下来，还是欣赏一下孩子们的手抄报作品吧！</span></p>