<p class="ql-block"> 为贯彻落实无棣县教体局《关于在全县中小学推进学历案”教学改革的实施方案》文件精神，推动2022版数学新课标以及学历案的有效实施，转变教师教育理念，改变学生学习方式，促进我校年轻教师快速成长，促进数学课堂教学质量的进一步提升，特组织本次研讨活动。</p> 优课展示 <p class="ql-block"> 武老师的《折线统计图》一课,教学设计过程明确,教态从容不迫，亲切自然,很好地运用了"五问五动"环节。其中有三点很值得我学习:</p><p class="ql-block">1.注重数学与生活的密切联系，比如课上列举的淄博烧烤等都是源于我们的生活之中,也是学生生活中可以接触到的,所以学习起来很能激发他们的兴趣与热情。这就是一直提倡的将抽象的数学知识寓于现实的有意义的学习过程中。</p><p class="ql-block">2.注重培养学生的统计意识。</p><p class="ql-block">3.注重新旧知识的迁移和对比。</p> <p class="ql-block"> 张老师的《9加几》一课,能结合一年级学生的特点,适时地运用口令性的组织、调控语言进行课堂教学,体现了较好的教学素养。课中更是运用多种方法,突破了教学难点。从课开始的导入练习,到新授的例题计算方法的讲解一直很关注"凑十"这个知识点,尤其是在解决一共有几个运动员的问题时,能让学生动手并结合图示,让学生清楚地看到"凑十"动态演示的过程，让学生直观形象地看到并理解了“凑十”的算理。</p> <p class="ql-block"> 肖老师《圆的认识》一课,能从新课程标准的基本理念出发,整节课流畅自如,充分体现了小组合作,调动学生学习的积极性。营造生动活泼的课堂学习氛围，开展积极主动的数学学习活动，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,充分发挥了学生的自主性和探究性,教学效果很好。</p> 学历案使用分享 <p class="ql-block"> 张老师和刘老师从学历案的概念、区别、必要性以及使用情况进行了详细的讲解，让我们对学历案的学习和使用有了主方向。强调在课堂教学中要让学生经历知识学习的过程，让学习内容和学习经历相结合。要试着转变立场，从“如何教”到学生“何以学会”，真正站在学生的立场。</p> <p class="ql-block">最后，高校长结合课例以及评课，鼓励老师们要多从学生的角度出发设计学历案，要大胆教学、勇于尝试，把握好教学重难点，采取针对性教学，做到教学评一体化。希望各位老师们不仅树立终身学习的学习理念，还要有奉献精神和实干精神，为车王小学的教育事业发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！</p>