<p class="ql-block">2023年10月30日教研室音乐学科中心教研组2023年第六次教研活动在线上开展，全体音乐老师参加，并开启了新一轮课标学习的序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先观看的是课例《榕树爷爷》，由东莞市小学音乐教师陈悦授课。陈老师用讲故事和拟人的方法把榕树爷爷讲的活灵活现，用手势做出呼喊的动作比作和榕树爷爷的对歌，对话。</p> <p class="ql-block">陈老师一遍遍的让学生跟旋律演唱，两个不同的声部，分组合作演唱，再反过来演唱。练习学生对各声部的旋律熟悉度。还不时提问学生爷爷的心情和小鸟的声音状态是什么样的？</p> <p class="ql-block">接着又学唱了第二部分，区分小朋友和榕树爷爷的声音有什么区别。并带着这种感觉唱高低声部。</p><p class="ql-block">陈老师播放低声部音乐，让学生演唱高声部，或反过来。总之，用一切办法让学生快速掌握各声部的旋律，以达到合唱整首曲子的目的</p> <p class="ql-block"> 其次，观看了中南大学附属小学黎老师的“班级合唱教学的课例设计与实施”的讲座。</p> <p class="ql-block">讲座中，黎薇老师先利用音乐律动带领老师们进入状态。黎老师声情并茂地给我们分享了歌曲中轻松愉快地合唱。她丰富有趣的语言、契合的律动、优美动听的声音深深地吸引了每一位老师，让大家在美的感受中回味无穷。随后利用歌曲《两只老虎》、《彝家娃娃真幸福》、《老爷爷赶鹅》、《小黄鹂鸟》带着老师们感受二声部合唱的美妙音响，并对《我的家在日喀则》进行了创编，利用歌曲《杜鹃》进行了三声部合唱。 黎老师对于中小学合唱教学的现状的详细介绍，使我们了解了目前音乐合唱方面出现的问题，以及对应的解决方法。</p> <p class="ql-block">音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培养集体主义观念，提升其合作意义。</p>