<p class="ql-block">上午我们竹子老师带领大家进行</p> <p class="ql-block">下午首先破冰，张新玲老师让大家回忆之前所学，然后问到大家叠飞机凭经验，找小老师或者助教来教，评价标准是大家一致，学习真正发生是我们真正学会了，有了这样的体验学生学了和没学不一样，</p> <p class="ql-block">回忆我们三天内的体验式学习</p> <p class="ql-block">为何做梦想课程初分享目的和意义？</p> <p class="ql-block">了解我们是目标设计有问题还是在活动设计有问题？依据学情设计目标</p> <p class="ql-block">目标引领和活动设计，结合目标进行设计，目标评价设计，教学评一致性，</p> <p class="ql-block">基于标准的大单元教学设计，依据课标确定目标，依据目标设计评价任务，依据评价任务设计活动，大卫.库伯体验式学习学与不学是不同的，</p> <p class="ql-block">设计活动要遵循用设计问题来引发学生思考，目标是什么？可以让学生达成什么？设计什么来让学生达成目标</p> <p class="ql-block">花费45分钟修改教案设计，然后看看教学评一致性，再看看体验圈，第一次修改发现目标和主题活动不够紧密衔接，第二次修改后演练过程中发现有一个目标没达成，露婷老师提出来后团队成员魏群老师又再一次修改，集合大家力量教案设计终于造成。</p> <p class="ql-block">在今天的体验式学习中感觉既烧脑又快乐。梦想课程让大家参与进去的理念很是受大家喜欢。愿我们做追梦人，筑梦者。</p>