线上齐研修携手共成长———2023年秋山东省中小学班主任全员培训学习梳理（南苑小学 11.3—4日）

全环境立德树人

11月3日—4日，南苑小学老师齐聚阅览室线上集中学习。毕校长和校分管领导，与老师们一起完成为期两天的集中学习。老师们认真聆听、记录、学习。 文件精神 培训目标 提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养、提升班主任家校合作、立德树人能力水平为目标，坚持问题导向，坚持理论引领与教育实践相结合，以在线学习和线下研讨相结合的方式，组织全省普通中小学班主任完成不少于 30 学时全员培训。全面推动中小学班主任队伍建设，促进全省基础教育高质量发展。培训内容 聚焦“立德树人”背景下的班主任家校合作、班级德育和心理健康教育能力提升。围绕师德师风建设、德育理论与实践、班级管理、学生心理健康教育和家庭教育指导。 实施方案 关键词：师德师风班级管理德育实践家庭指导学生心理学生发展生涯规划劳动教育教育情怀 专家讲座 专家一：赵刚 东北师范大学赵刚教授的《家长与教师是教育的伙伴——家校沟通的价值与方法》，赵教授从时代变迁的角度告诉我们家长、学校、教师在时代发展中，各自的职责也发生了很大的变化。并预示了人类未来的教育趋势是强制化、标准化的学校教育与个性化、自由化的家庭教育的有效结合。 专家二：高保卫青岛二中名师高保卫讲座《躬耕三尺讲台，践行教育家精神》。他从“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神”的六个方面进行深刻阐释。 从为“师”和“人师”的统一者到成为“大先生”，再到中国特有的教育家精神；对教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体。 专家三：吴增强吴增强教授讲座《心理辅导——点亮学生心理的一盏灯》。吴教授指出：教师是学生成长的导师，要懂得理解学生成长的内心世界，关注学生的心智成长。吴教授从教师工作中实际遇到的问题出发，在三个有代表性的案例《给她一个机会》、《好孩子的思维盲点》、《青春期的的男孩女孩》分析中，就学生成长的七大问题：情绪问题、学习心理问题、青春期烦恼、人际关系问题、行为问题、人格倾向问题、青少年危机为在座的教师们指点了迷津。吴教授介绍了学校心理健康教育三级预防系统，一级预防：关注每个学生的健康心理；二级预防：高危学生重点辅导；三级预防：个别心理障碍学生的转介与治疗。他鼓励各位老师积极培养学生的情商和健康的个性，在教育工作中将生涯辅导、生活辅导作为引导学生热爱生活、敬畏生命的主旋律。 专家四：万平《做温暖教育的践行者—班主任工作策略浅谈》1 “教育鸟巢”，寻找教育中的“点”，让其在孩子们的心中发挥作用！2 好老师——热爱孩子、相信孩子、了解孩子的心灵（走进孩子们的内心）、不忘记自己也是个孩子（拥有童心）。3 小学班主任身上的责任巨大—— 平凡的池水，临照了夕阳，便成金海！ ——冰心4 践行温暖教育，播种幸福人生。5 一盏灯——点亮孩子们的心灯（写日记）7 一座桥——班级文化建设8 做温暖教育的践行者！用点滴日常汇聚教育人生，温暖他人，也温暖自己！ 认真记笔记 两天的线上集中学习结束，毕校长留下新入职的青年教师，针对本次培训，联系平时教学实际进行研讨。 　　11月6号，针对本次全省班主任培训内容，毕校长引领老师们开始分批分组进入线下集中研讨阶段，全体班主任分组进行了集中线下研讨，就班级管理的焦点问题展开积极探讨，从班会设计方法、班级管理有效策略、班级成长故事等方面以案例的形式进行分享。同时，各班主任对自己本学期的班级管理工作进行了全方位的梳理，发现工作亮点，剖析存在问题。独行快，众行远，通过分享不仅使班主任老师们受益匪浅，更推动了理论学习向实践转化，更好地助力班主任的专业成长。 学习体会育人之道,要有担当,有方法,有艺术,有情怀,班主任工作,亦是如此.班主任的治学精神和工作态度,影响着学生们的求学精神和学习态度.而一位优秀的班主任所独有的情怀素养,能潜移默化,深远持久地影响着学生们的一生,情怀的熏陶也是一种教育的过程。 编辑：郭晓帆制作：郭晓帆摄影：石长征审核：边丽亚