<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飘香。11月3日，湘潭市中学生物名师工作室全体成员迎着秋日的微风，怀揣对教育的执着与热爱，踏上了前往湖山中学的研学之旅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次教学交流活动，旨在共同探讨湖南省2024年中考统一命题方向，并进一步提高湘潭城区周边学校的生物教育教学水平。参与本次活动的人员有生物名师工作室全体成员、湘乡市教科院领导及湖山中学的校领导、泉塘中心校和湖山中学等学校的生物一线教师。在各方的鼎力支持和积极参与下，本次活动取得了圆满成功。</p> <p class="ql-block"> 活动的重心在于教学研讨。研讨活动首先是由湘乡市湖山中学的沈亮丽老师执教的《植物体的结构层次》一课。在授课之初，沈老师通过多种多样的植物视频引入本节课的主题，随后通过观察、触摸等方式让学生近距离了解植物，从而总结出植物体具有哪些组织和器官。之后让学生探究桔子的各部分结构，实现了理论和实际相结合。沈老师的课堂通过让学生展示知识表格，并让学生进行自我总结，学生间相互纠错等课堂教学环节，真正实现了学生是课堂的主体，教师是知识的引导者的新课标要求。</p> <p class="ql-block"> 教研活动的第二堂课来自于湘潭市中学生物名师工作室学员翁嫣然老师执教的复习课《动物的主要类群》。翁老师通过自然界中各种动物相关视频片段引入主题，随后通过让学生构建动物分类思维导图及动物分类小游戏让学生加深知识印象。课堂使用视频展台呈现课前学生自主复习结果，并进行生生互评，并带领学生寻找不同进化节点的方式突破了重难点。翁老师还引导学生从呼吸、生殖、体表等方面对脊椎动物进行知识梳理，总结出生物进化的特点。不论是新物种辨识的合作讨论，还是砸金蛋的真题演练、设计中考真题的课后作业，都很好地激发了学生对复习课的兴趣。课堂翁老师对信息技术的使用也非常熟练。</p> <p class="ql-block"> 两堂精彩纷呈的研讨课结束后，所有人员齐聚湖山中学报告厅参与听课之后的研讨交流会。</p><p class="ql-block"> 评课活动由生物名师工作室成员谌代玉老师主持。</p> <p class="ql-block"> 生物名师工作室导师、湘乡市教科院教研室主任左林雅老师对沈老师的课作了精彩点评：沈老师的课堂非常契合七年级学生的思维特点，将核心素养理念和教学目标进行了完整地匹配；课堂活动的指向性非常明确；课堂中的提问相互递进、环环相扣，培养了学生的思维逻辑性和知识系统性。沈老师的板书设计简洁，脉络清晰，便于学生进行记忆的同时将整节课的内容结构化、知识网络化，本节课整体达到了优秀的水平。</p> <p class="ql-block"> 生物名师工作室导师、湘潭市十六中张静校长对翁嫣然老师的课进行了点评。首先张静校长对刚上讲台不久的翁老师的专业素质予以了高度评价。接下来张静校长提到本堂课紧扣了新课标和学科核心素养的要求。整堂课很好地渗透了生命观念中“结构与功能相适应”、“结构与环境相适应”的观念。同时通过总结进化规律形成学生的进化观；通过学生思维导图框架的自主构建，让学生的知识结构化、系统化，也培养了学生的科学思维能力。本堂课也巧妙地将信息技术与生物学科知识相融合，打破了常规枯燥的复习模式，大幅度地提高了学生的参与面、参与度、参与的积极性。</p> <p class="ql-block"> 湘潭市中学生物名师工作室主持人、正高级教师周仁旭老师对两堂课也作出了高度评价。他认为，两位送课教师提供的教学课例，完美地体现了新课改的课程要求和学科素养。他也领略到了优秀教师的创新教学理念给课堂教学带来的生机。之后周老师还对工作室的未来进行了展望和规划。</p> <p class="ql-block"> 活动已结束，在这次愉快地教学研讨交流活动中，我们看到了湘潭市中学生物名师工作室和湖山中学为推动湘潭市中学生物教育教学的发展所做出的共同努力，他们也为湘潭市中学阶段的师生们构筑起了更广阔的学术天空。希望大家也能在这份对教育情怀的感召下，都能行动起来，共同努力，让教育情怀点亮每一个孩子的未来！</p> <p class="ql-block"> 文字编辑：翁嫣然 </p><p class="ql-block"> 供图：王留风 </p><p class="ql-block"> 美篇制作： 张四元</p><p class="ql-block"> 审稿： 周仁旭</p>