这个秋天很暖

心荷

夏虫逝，秋已至。秋天本就是多彩的季节，于我，这个深秋除了多彩，更暖意盈盈

不知道这样的一份文件和我会产生怎样的联系。当贾丽华的名字赫然纸上时，骄傲伴着担心，潜滋暗长于心头。半个月的学习，孩子们会怎样，学习会不会受影响，各种的担心……

怎会想到，她会找我，还不容商量。天啊 ，我知道她看到我的课少，有充足的精力，可是一个步履蹒跚的花甲老人，不当班任已三十余年，难担重任，恐辱使命。不胜惶恐，寝食不安……

为情分，为责任，义不容辞。情谊和责任唤醒了沉睡的激情，廉颇老矣不足忧，烈士暮年有壮志。

没有面对面的交接，后来才知道人家一切都是按部就班，顺理成章。于是我这个临时代理班任羞羞答答的“粉墨”登场，特有自知之明的宣布十五天内的治班方针是“萧规曹随”。为了表达让贾老师放心，表达决心，宣誓信心，孩子们在班任赴西安的路上送上祝福：

宣誓只是万里长征的第一步，十五天如何走好，是对我的挑战，于是我发挥特长，和孩子们一道通过各自的努力为三年五班“锦上添花”！待贾班学成归来，交上孩子们满意的答卷，表面是一幅牡丹图（需要共同努力赢得），深层寓意是争取荣誉，人人有责任。经营当下，你我共担当。做好分内之事，做好今天之事。积细流，成江海。一幅锦上添花，贯穿整个过程。用精神、责任、担当、持之以恒绘成华贵富丽的人生牡丹图

如果说，一个任课教师，所看到的是沧海一粟，那么深入班级，窥视班级全貌和点滴，贾班治班理念成线成型值得思考学习。

每个人的成长都与时代有关，每个人的成就又与自己的认知、坚守密不可分。班级的管理，班级精神的凝聚，学生良好习惯的养成，道德品格的形成，归功于她高度重视班级小组建设。小组建设的过程，是修正、唤醒过程，是自我教育相互帮助成长的过程。

把孩子们当做独立的个体，民主、平等多份理解尊重。给孩子更多的自主，去除短期功力之心，去除命令改为商量，唤醒孩子内心的自省和自醒，这个过程是必要也是必须的。内驱力一旦产生，就有了椰风挡不住的强大力量。

评价必不可少，我的每一个正能行为都被看得见。尊重评价结果让评价得到尊重和有价值感。

这种小组建设架构下的管理就成了一颗大树，规则是枝丫，不断修剪下（规则下不断修订修正）绽放出一朵朵美丽的🌸花。

人人有事做，事事有人做，规则民主制定，制定就坚决执行服从，当日久天长的坚持，规则就内化为一种自觉行为进而成为影响一生的修为，责任与担当就水到渠成。

一切用规则说话，对规则心存敬畏，矛盾来时温柔而坚定的执行胜过歇斯底里的电闪雷鸣吼叫。桃李不言，力挺万钧。

坚持，坚定不移的持之以恒。

于是，我看到了:

清晨，走进教室，光洁的地面一尘不染，这是值日生认真还有全体同学的保持。垃圾就该在垃圾呆的地方。在学科代表明确指令下，学有目标，按部就班，精神抖擞，聚精会神。课上争先恐后落落大方登台展示，锻炼了自己，小组赢得了荣誉。课下，科代表追着帮着没有完成任务的同学。放学铃声响起，科代表布置作业，有条不紊，大家记录作业井然有序。流行感冒多发，太多孩子不舍得拉课，趁在放学输水。大课间体委一丝不苟管理，体能训练过程在自我挑战过程中，还需要监督和鞭策。老师您辛苦了，一瓶奶，一块糖，唇齿留香，暖了心房。走进班级，一声声老师老师的呼唤，拉近了彼此距离，师生共情，安暖相伴。当然孩子是家长的影子，有责任，有担当，有爱心，情绪平和的背后一定是好家长的潜移默化示范影响初三第一次考试，贾班说我亚历山大，其实我知道，学习不可急功近利，有静待花开的心态，粮草充足时，相信花终会开放。相互相伴过程亦是相互成长的过程。以班任的视角，看见并学到了任课老师们的优点长处。以班任的身份，认识了一个个立体全面而全新的鲜活的个体。以班任的角色，思考了更多的有价值的值得思考的问题。感恩相伴是孩子们唤醒了深藏已久激情。精神抖擞，步履轻盈，半夜不断重复记忆着每个孩子的名字。是孩子提醒我如何做一个合格班主任。不断思考学习。是孩子教育我己所不欲勿施于人，设身处地，换位思考，理解万岁。教育是一棵树摇动另一棵树的过程，相信榜样的力量，你想让孩子成为什么样子，首先你就要成为什么样子。良好心态处之，满眼都是美好，半个月的岗位坚守，是辛苦了些，但十五天的相伴却是学习修炼提升过程。慧眼发现值得思考的问题，善心发现一个个温暖的瞬间。这都是无价之宝，弥足珍贵。相信阳光洒过的地方。处处都是青青的绿草。

考试的样子就是学习的样子

一起研究其乐无穷😄

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这个秋天因为与孩子们的更深层的不期而遇，的确感觉到了春意融融，春意盎然……

这个秋天很暖……