<p class="ql-block">时光飞逝，岁月如歌。转眼间又到了秋风送爽的季节，又到了我们收获的时间。为了确保新学期教学、教研工作顺利开展，使学校的教学和教研工作进一步落到实处，切实提升教师素养，提高教师教学水平，打造优质、高效的英语课堂，开学之初郸城县实验小学英语教研组陆续开展了一系列教研活动。</p> <p class="ql-block">刘老师通过创设情景,引出话题，从而进入重点语言的学习，在学习过程中,通过各种各样操练形式来操练单词，重点句型和对话，让学生在轻松愉快的氛围中习得新知。</p> <p class="ql-block">王老师通过快速呈现不同的数量的物体，让学生快速地数出数字，既可以对以前学过的简单的数字进行复习巩固，且整个游戏有学生接力完成，老师只做示范，体现学生的课堂主体地位，提高学生学习的积极主动性。</p> <p class="ql-block">王老师以一首歌曲导入新课，已游戏的方式让学生牢固掌握住run fast,jump high,jump far,ride fast等短语和can引导的一般疑问句，学生学习兴趣高，氛围浓，取得了教好的学习效果。</p> <p class="ql-block">李老师以创设情景引入话题，并进入重点语言知识的学习，主要学习句型how many faces can you see，通过对话复习巩固重点句型，训练学生的思维能力和快速反应能力，从而体现学生的课堂主体地位和学生学习的积极主动性。</p> <p class="ql-block">夏老师以复习句型What is the man doing ？引入现在进行时句型结构，并通过反复操练得出询问某人或某物正在做什么的句型。在课堂上采用分组的教学竞争方式，让孩子们积极参与到课堂中来。</p> <p class="ql-block">赵老师继续学习用英语谈论个人兴趣爱好，我从贴近学生实际生活的话题谈起延伸到老师课堂上调查学生的兴趣爱好。以自由会话的方式进行新课导入和新授。又通过设计学生感兴趣的活动来巩固和运用新知，让学生在体验、参与、合作中收获成功所带来的喜悦。</p> <p class="ql-block">刘老师通过师生问侯拉近师生距离，通过简单手势让生唱起来的同时动起来，演起来，乐起来营造了轻松的学习氛围。同时借身边的实物自然引入新课，使学生积极投入到学习中去，借助多种方式操练打开学生的思维模式，通过实物，图片和手势等直观教学手段刺激学生的思维，寓教于乐，便于掌握新知，教学效果良好！</p> <p class="ql-block">林老师运用的教学用具有图片和实物。以活动为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率。</p> <p class="ql-block">温老师以Do you like sports?作为热身进入I can play football well这一节课学习，并根据小学生争强好胜的特点，把全班同学分为两大队，basketball team and football team，先通过大屏幕滚动图片，让学生说词组并且做动作，通过头脑风暴激活学生已学过的词组，并充分利用图片介绍I can...然后进一步转换人称You can...初步感知本课句型，然后逐步呈现任务，通过让学生带着任务观看课文动画视频，使学生初步感知课文内容，从文中理解并获取信息，同时，以I can....well讲所学知识运用到不同的语言场景中去，对使他们乐于参与课堂，通过反复操练掌握本节课重要句型</p> <p class="ql-block">善思者名，善思者智”。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。相信由本次教研引发的对英语教学的深层思考，会给我们今后的英语教学工作注入新的生机，带来新的活力。本次教研活动为郸城县实验小学的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们会不断提高教研质量，提高自我教学水平，争取更上一个新的台阶。</p>