上好劳动必修课我们从体验出发

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我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 我们围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以劳动任务群为基本单元，以学生经历体验劳动过程为基本要求，每个学段有所侧重的安排课程。为优化教学过程，劳动组的老师多次进行教研活动，有意识地引导学生从书本走向实践，激活学生的创造力，唤醒学生的生命力。 六年级《我做校园接待员》一课，以家长开放日活动为主题，学习接待礼仪与方法，模拟场景并设计邀请卡。 五年级《我的衣橱我收纳》一课中，学生在学校学习收纳衣物、整理衣橱的方法，回到家里完成衣橱收纳整理劳动，体验自我服务。 五年级《学弟学妹小导师》，学生们调查需求，研制方案，利用课余时间去为一年级小同学做服务，帮助他们学会做力所能及的事。 五年级《巧手制作零钱包》，学生们独立设计的草图，准备所需的材料，积极参与零钱包的制作，感受到了传统工艺技术的精湛以及劳动的艰辛和快乐。培养他们传承并发扬传统工艺的意识，初步养成专心致志的劳动品质。 四年级《穿针引线钉纽扣》，学生们学习钉纽扣，掌握生活中的手工缝制小技能。对提高他们的生活自理能力有很大帮助，培养孩子们认真、细心、耐心做事的好习惯。 四年级《巧手做个三明治》，学生们在选食材、巧搭配、学制作的劳动实践中学本领、享美味。 四年级学生在校园劳动基地里进行拔萝卜劳动实践活动中，不怕脏，不怕累，快乐采收，并记录了此次劳动收获和感悟。 三年级《厨房工具我会用》，学生们认识了厨房里的实用小工具，重点学习用削皮刀的使用方法。劳动后及时清理，将工具收纳好。掌握了服务家人，服务自我的劳动本领。 三年级《我的鞋子真干净》，学生们认识鞋刷、香皂等工具和材料，掌握了清洁鞋子的正确方法。培养他们讲究卫生的习惯和生活自理能力。 “少成若天性，习惯成自然”，学习完二年级《整理我的小书桌》一课，学生能够主动整理书桌，收纳物品，整齐摆放。帮助孩子们养成良好的生活习惯。 《整理我的小书包》是一年级小同学在学校学习的第一项劳动技能，让他们坚持每天按照课程表整理书本和文具，逐步养成及时整理与收纳的好习惯。 “人间万事出艰辛，劳动乃是幸福源”，丰富多彩的劳动课程让学生们感受到真正的劳动之趣。 金秋十月，利用假期倡导全校学生，走进美丽乡村进行劳动实践活动。 十一假期劳动周年级劳动实践方案一年级：洗水果，学习洗水果的方法。二年级：关心、照顾身边的动植物，让学生们关爱生命，热爱自然。三年级：走进厨房，使用小工具帮厨，比如用削皮器削土豆皮，用打蛋器打鸡蛋液，用压蒜器压蒜泥等。四年级：向家人学习一道凉拌菜的制作方法，让学生们在选食材，巧搭配，学制作的劳动实践中，学本领、享美味吧！五年级：体验收获一种农作物或是水果。让学生们亲手采摘，深度体验劳动，感受收获的快乐。六年级：用洗衣机洗衣物，学习洗衣机的使用方法。 站在学生未来发展的视角，仍需我们正确认识新时代劳动教育的育人目标、更新劳动教育的教学理念、拓展劳动教育的教学时空、改进教学组织形式、开发多种教学资源、创新教学管理和评价手段等，脚踏实地地搞好劳动教育，让劳动教育切实地与其他四育有机融合。