<p class="ql-block ql-indent-1">大自然与孩子的成长有着密不可分的关系，亲近大自然是他们的天性，同时其蕴藏着丰富的资源，能够让孩子们获得良好的学习体验、情感体验，促进其观察能力、思维能力的发展。</p> 缘起 <p class="ql-block"> 在幼儿园里就有这么一个小山坡，是孩子们得天独厚的游乐场，充足的空间让孩子们能够不受约束地尽情玩耍。在山坡旁边，教师投放了丰富的材料，如：塑料滑草板、垫子、绳子等。孩子们会在这里发生什么样的故事呢？让我们拭目以待吧……</p> 滑草板与山坡 <p class="ql-block ql-indent-1">几个小朋友看到滑草板后都非常兴奋，于是他们拿着滑草板走到山坡最高点，同时握住滑草板手柄往下滑，能顺利地从山坡上滑下来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其他小朋友也纷纷尝试，都能顺利的从山坡上滑下来。</p> 滑草板与垫子 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们发现了地上的垫子，于是想把垫子铺在斜坡上进行尝试。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">反复尝试把垫子调整好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恩铭、沈琪等小朋友尝试了在垫子上玩滑草板，发现两个垫子中间容易脱节，而且滑的并不顺畅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现：用垫子滑不如直接在山坡上好滑。</p> 绳子与滑草板 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现了地上的绳子，于是他们尝试拴上绳子后滑起来是怎样的感觉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们惊喜的发现，用绳子拉着小朋友滑的好快呀！</p> 滑草板再探索 <p class="ql-block ql-indent-1">在尝试了用绳子在山坡上玩滑草板之后，他们又自由组合在地上玩起了滑草板。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这时彤彤指着山坡跟我说：老师，在地上不好玩，滑不动，不如在山坡上好玩。</p> 展开讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">回到教室以后，老师和小朋友们展开了热烈的讨论：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 妙琪：老师，我发现在斜坡上玩滑草板太好玩了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 彤彤：地面不光滑滑草板滑动太慢。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 瑜晨：在斜坡上用绳子拉滑草板滑动的最快。</p> 绘画表征 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用绘画的方式记录了今天的游戏故事：我和好朋友在山坡上玩了滑草板，我们还用了绳子一起拉着玩，真是太开心了！</p> 发现奥秘 <p class="ql-block ql-indent-1">通过孩子们的分享，大家发现了斜坡玩滑草板更省力，粗糙的地面比较费力，很难滑。借助外力绳子滑起来更快。</p> 台阶变斜坡 <p class="ql-block ql-indent-1">自从尝试了斜坡游戏之后，孩子们对滑坡的游戏产生了极大的兴趣，并且开始在幼儿园里寻找更多的斜坡，首先发现的便是教学楼前的小斜坡。</p> <p class="ql-block">承泽：“这条斜坡小班的小朋友走在上面不容易摔倒。”</p><p class="ql-block">雨晨：“我觉得食堂阿姨的餐车也很方便从这里走。”</p><p class="ql-block">孟洋：“我见过厨房阿姨从这条斜坡运我们喝的牛奶。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们继续寻找台阶，决定把台阶变成能够方便所有人通行的滑坡，于是开始尝试各种办法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈琪：“老师，快看，我变成斜坡了。”沈琪躺在台阶上，把身体绷直，还找来了奶粉罐，把奶粉罐从头处松开奶粉罐从头上滚下来。许多小朋友看见了都过来效仿。可是这样的方法，小车不能通过，那还有什么办法把台阶变成斜坡呢？</p> 木板变斜坡 <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤和铭璐搬来了许多小木块，斜着放在台阶处，斜坡搭好后，孩子们纷纷进行尝试。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈琪先用了奶粉桶进行了尝试，奶粉桶很容易地滚了下来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着彤彤和令暄把斜坡当成了滑滑梯来玩，令暄用滑草板尝试了一下，滑的也很顺畅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩了一会儿后，大家觉得这个斜坡太短了，滑得不尽兴，于是开始寻找哪里有更长的台阶。承泽找到了楼梯，并且把木板搬到了楼梯处。但大木板放在楼梯上会很容易滑下来，于是他找来小木板，放在大木板的下面，这样就可以从木板的上面顺利滑下去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了教学楼的斜坡以外，孩子们还仔细观察了幼儿园的各个角落，发现多种类型的“斜坡”。了解了玩具做成斜坡状更方便孩子们玩耍。</p> 斜坡大讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们热切地关注着周围的各种斜坡，并发现了不同的斜坡有着不同的作用，基于此孩子们展开了一个大讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晨晨：“台阶旁边有斜坡。银行门前也有这样的斜坡，妈妈说是给坐轮椅人用的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“老师的扫把做成了斜坡状，这样放就不会倒翻。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">乔榆：“墙壁上的电灯开关是斜坡，如果天黑，就能摸到它。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">铭璐：“房顶有斜坡，这样下雨的时候就不会积水。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丹琳：“雨伞和帐篷打开后上面是斜坡，这样下雨的时候就可以给我们挡雨。”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">睿晨：老师，扑克牌也可以变斜坡哟！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玉衡：老师，我拼的房顶是斜坡。</p> 奇思妙想 <p class="ql-block ql-indent-1">在讨论之后，有的孩子提出了新的想法，希望将探索到的斜坡经验运用到自己的生活中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">君雨：“我跟妈妈买菜用的小推车，每次都要拎起来抬上楼梯，如果有一个斜坡，我跟妈妈就不用抬着了，可以直接在斜坡上滑上去。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">佳忆：“骑两轮车很累的时候，很想有一个往下的斜坡帮我加速。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浛宇：运被子的时候可以用斜坡，因为每次拿被子的时候又要背书包又要拎着大被子，好累呀，如果有斜坡，被子就可以像滑滑梯一样滑下去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浛宇的建议得到了大家一致认同，基于前面搭建楼梯斜坡的经验，孩子们很快就使用木板搭建好了一个斜坡，然后拿来了棉被放在斜坡上，棉被随着木板快速的滑到了楼梯下面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过自己观察，发现了各种造型不同、作用不同的斜坡， 在后期，孩子们利用斜坡给自己的生活创造便捷，是创意，更是孩子特有的游戏。基于本次探索获得的经验，一次次的尝试、调整和创造，以行动参与的形式积极感知、发散思维。不仅解决了生活中的实际问题，又收获了满满的成就感。</p> <p class="ql-block">撰稿人:王艳</p><p class="ql-block">校对人:党钰 孙丽</p><p class="ql-block">审核人:孙杰</p><p class="ql-block">日期:2023年11月3日</p>