精雕细研备中考文言复习有妙招，——2024年省中考名师面对面复习策略语文研修

朱儿

荀子曰：“学不可以已”。11月3日是2024福建省中考名师面对面第一轮复习策略研修班（语文）研修的第二天。上午全体学员到“窗外有风景，笔下有前途”的全国名校厦门双十中学（翔安校区）下校观摩学习。 　　学员们十分有幸聆听了吴秀菊老师开设的《初三古诗文复习教学》示范课和《基于核心素养的初中古诗文大单元复习教学》讲座。 吴秀菊老师曾获“厦门双十中学高级教师”“福建省语文学科带头人”“厦门市优秀班主任”“厦门市十佳班主任”“福建省第二届最美教师提名奖”“福建省五一劳动奖章”等荣誉。担任厦门市骨干教师、厦门市班主任工作坊、厦门市学科带头人等培养对象的实践导师。 课堂观摩——聚焦文言复习策略构建情境素养课堂 　　吴老师的课紧扣新课标，真正体现语文学科素养。课堂思路清晰，学练结合，重视总结和方法迁移，课堂不拘泥于单篇复习，而是将“这一篇”与“这一类”联系起来，对学生学习方法进行多次总结与回扣，有点有面，课内外迁移运用，课堂有效互动，让学生学习真实发生。 讲座引领——躬耕教学古诗文潜心研育“大语文” 　　吴老师《基于核心素养的初中古诗文大单元复习教学》讲座在基于示范课的基础上从中考古诗文试题概览、核心素养下大单元教学设计、核心素养下大单元教学设计注意点这三个方面设计群文研究复习方式，统整知识模块，设计学习活动，整合中考试题，进而指向学生能力和素养的培养。基于学生的学情和学生的学习能力，吴老师在复习指导和综合规划中，呈现了新的文言类文本的复习思路，为中考复习提供了行之有效的教学思路和建议。 名师引领得启示文言教学有方法 　　下午，三明市列东中学高级教师、福建省学科教学带头人、三明市教学大赛一等奖、福建省“三优联评”教学类二等奖、三明学院基础教育专家库专家——纪小华老师开设题为《新课标视域下文言文教学及复习策略》讲座。纪老师从认知上的改变，才能带来行为上的改变；文言文的教学评；文言文教学及复习策略三个方面分享了文言文教学及复习策略，给学员以启发和借鉴。 　　且行且思方能致远。相信通过学习，我们能够以更开阔的视野，运用更有效的策略投入到中考复习教学中。 学员感悟——师引一条路烛照万里程 　　吴老师的课“有料，有法，有光。”有料：学习材料的选择，时效新，情境性强。课堂中有知识点的梳理，有学生困惑的思考和解决，有方法的归纳。有法：学生讨论与互动，落实古诗文的难点，学生自主说题，具有增长点。有光：课堂思路清晰，教师眼里有学生，教学能力强。学生自主讲题说题打开了学生的思路，通过班级学生集体智慧总结学习方法，学生收获颇丰。老师引领学生在实践中真正获取文言文复习方法，从而提升文言文阅读能力。 —— 南平市松溪教师进修学校魏萍 　　吴老师语文功底深厚，教学语言丰富、优美、感染力强。既求新又求实。在教学时，以情境任务学习组织与呈现。设计四个语文学习任务，围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。相关联的系列学习任务都共同指向了学生的核心素养发展。具有情境性、实践性、综合性。通过群文研究复习方式从文意到深刻内涵再到人文素养层面进行学习与渗透。基于核心素养下的大单元教学起到很好的示范引领。 　 ——南平市松溪三中鄢红 　　每一次学习都是最美的开始，都是一场渐行渐远的修行，都是为了凝聚最好的教育力量。两位专家的讲座选例详实，举措得法，论说生动，就如指明灯一样，为我们指引了前行的方向。高山仰止，景行行止。希望能借由两位老师的指引，在文言文的教学及复习上，开启属于我们的那扇门，要把所学化为己用，扎实耕耘，提升教学实效，进而收获仲夏的累累硕果。 ——建宁县教师进修学校平建斌 　　两位老师今天的讲座选题真是选到我们的心里去了，文言文的教学和复习，一直是学生的难点，老师的痛点，花的力气最多，功效却甚微。两位老师高屋建瓴，深入浅出，为我们的文言学习和复习指明了方向，我们意识到既要识考，需要关注中考试题的变化趋向，敏锐地捕捉考情变化，探究试题命制规律。又要学会善用，要依托教材，内外兼顾，要始终重视基础，抓牢、抓实教材，将课内知识迁移运用到课外阅读，在训练中融会贯通，在训练中提高学生的思维能力。 思想指挥行动。路虽远，行则将至，希望我们能把此次培训的所学哪怕是一点两点落实到日常的教学中，每天进步一点点，遇见更好的自己！——三明市三元区第一实验学校林芳妹 　　两位专家从新课标理论到教学实践，从中考方向及评价到教师教学与学生学习。她们的讲座如指路明灯，为我的教育教学指明了方向和确立了目标，让我高山仰止，获益匪浅，希望能借助两位老师的指引，让我在古诗文的教学及复习中，开启属于我的那条康庄大道，把所学化为己用，扎实耕耘，希望明年中考结硕果。 ——三明宁化六中聂小京 　供稿:研修班第二组 文字:魏萍鄢红林芳妹平建斌 林芳妹聂小京 图片/编辑: 宋佳姜朱樟凤 审核:魏萍