“幼儿生活化探究”活动现场教研——金江片区教研

澄迈县长安中心幼儿园

根据《关于开展2023年秋季幼儿园区域研训活动的通知》文件精神，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，本次活动，为进一步提高金江片区幼儿园教师的整体素质，不断提高金江片区幼儿园教师做好课程开展工作，因此，我园结金江片区研训工作计划，将开展幼儿园教师“幼儿生活化探究”活动主题现场教研活动。 2023年11月2日上午，我园在二楼多媒体教室开展了“幼儿生活化探究”主题活动之主题前审议的现场教研展示活动。 教师签到 　　早上8:20，老师们满怀着学习的热情相约长幼，参研人员有序签到。 现场教研活动 　　本次活动由我园副园长周文雯主持。 领导嘉宾 　　在活动开始前，周文雯老师介绍出席本次活动的领导嘉宾及流程。澄迈县教师研训中心学前教研室主任邱梅金主任澄迈县教师研训中心学前教研室教研员王静老师澄迈县太平中心幼儿园吕玉芳老师澄迈县长安中心幼儿园吴秀银园长澄迈县金江第三幼儿园王蕾园长澄迈县金江第四幼儿园陈娣园长澄迈县山口中心幼儿园岑珊妮园长澄迈县太平中心幼儿园冯志旭园长 领导致辞 　　吴秀银园长对参加本次教研活动的教研员、园长和老师表示热烈欢迎，希望通过此次活动加强交流与协作，继续深入探讨班本课程的开展，从上学期海口市教育幼儿园丁颖园长团队给予我们生成课程指导，入园实地帮助。我园在她们正确的方向引领下进行了生成课程的开展。今天展示生成课程中的前审议活动，希望在此次活动中大家互相学习，互相交流。从中进一步提高教师的做生成课程的整体能力，不断提高幼儿园教师园本教研水平。 教研背景介绍 　　主持人周文雯副园长介绍本次教研活动背景。 　　今天要开展的是主题审议的联合教研活动，我带的是小中大班部分老师，本次教研的经验点就是，如何开展种植活动的前审议活动。以前我们开展课程活动，主题活动，可能都是来源于教参，里面有现有的主题、目标设定，教参都能给我们一整套的材料，可是自从我们 2022年底我园加入海口市教育幼儿园丁颖园长的应用课题“幼儿生活化探究”主题课题，开展了以儿童为主体的探究课程以后呢，我们的主题的确定就是基于幼儿的兴趣，来源于孩子兴趣，内容是基于儿童的问题清单来进行孵化和预设的，那主题的选择和内容的预设，那大家就会有困惑，你怎么去权衡是否符合科学，是否符合当前幼儿的年龄特点的呢，那这些都需要我们教研活动来落实的，我很喜欢一句教育名言：其实幼儿就是脚，教育就是鞋，我们要找适合教育的鞋，我们课程前审议保证幼儿主题活动科学、有效开展的主要途径。主题审议的目的：教师、幼儿、内容、资源，都能通过审议达到整体优化的课程效果，我们的审议不仅能帮助老师做出科学教学的抉择，更在这一过程当中，帮助我们老师理清思路，帮助我们的老师更好的理解儿童，所以我们的主题审议在我们幼儿园的课程实施过程中，尤其是在我们班本课程中围绕某一个主题所进行的商议，获得的一致性的理解和认同，并作出了恰当的一致性的决策，而选择这样的决策的过程。 　　今天的分享点，就是让种植主题这样的一个活动，有个经验的共享，具体做法就是一会由陈老师《遇见玉米》汇报，我们上学期开展过种植活动的班级可能也存在的困惑或者是好的经验，希望能够借鉴开展过的班级，在课程推进的时候的一些经验，帮助我们中二班的老师进行主题预设和开展，在他们班前期课程的孵化和预设的过程中，我们开展过种植的班级老师给予他们针对性的建议或者分享你们的经验。以上就是本次教研的背景。 《遇见玉米》主题汇报 　　陈蕊老师就她们班的主题《遇见玉米》开展前审议主题汇报。陈蕊老师主要从课程起源、问题清单、主题目标、思维导图和资源利用五个方面进行汇报。 现场教研 　　在主持人周老师的组织下，老师们就陈蕊老师这一主题汇报进行现场教研。从课程起源到问题清单到思维导图、主题目标，最后是资源利用，针对这些内容，一项一项进行深入剖析，来帮助陈蕊老师班级更好的开展这一主题活动。 　　现场讨论热烈，老师们集思广益，各自发表着言论，发现问题、提出问题，然后一起去找出解决的方法。 现场交流 　　现场教研活动结束后，我们开展了现场交流环节，参研的老师们纷纷提出自己的困惑以及她们今天参训后的收获，老师们通过本次现场教研，了解了如何去开展实施班本课程的行程。 主持人周老师以及长安园的老师们纷纷解答我们参研老师的困惑。 专家点评 吕玉芳：在教研现场，我听到最多的就是周文雯副园长提到的基于儿童的兴趣点、儿童的观点、儿童提出的问题，老师们引导孩子怎么去思考、去解决问题。1.研讨思路清晰，列出清单，逐一开展，针对问题，解决问题，对症下药。2.寻找真实问题，核心问题，问题产生来源于儿童、老师做幼儿的倾听者个支持者。3.引度深入对话，有效的教研过程应该是人人参与，人人都全身心投入，引发人人思考。 邱梅金主任：今天的现场教研活动让我看到了长幼老师的教研精神，今天的你们很出彩，尤其是主持人文雯老师，条理清晰，一步一步引导我们的老师去研，从这样一个活动去帮助我们的老师开展课程，而且，从今天的活动中，我们知道，我们的课程都是来源于幼儿，基于幼儿的兴趣点出发，老师在这过程，帮助孩子们梳理去统筹，去提供相应的支持，做到“倾听”孩子，这就是“师幼”互动。 吴秀银：我们的老师在开展主题活动的时候，刚开始也是存在着许多的问题，然后我们带着这些问题不断的研讨，不断的去解决，当我们解决不了的时候我们就会寻求教育幼儿园的专家们帮我们解答，并开展“请进来”“走出去”的方式去一起研讨，学习。最主要的一点，大家一定要多看书，看我们的《指南》等各种资源书。书中有很多的资源可以让我们去借鉴、参考、学习。像我们这个学期，主要是看李虞永平教授撰写的课程资源书《小小园丁》和《小小饲养员》。 　　本次教研活动，让老师对“生活化探究活动”有了新的认识。对生成课程中前审议，中审议，后审议也有了初步的了解。对在做课程中碰到的一些问题也有了一个初步的解决方向。幼儿园将继续在“生活化探究活动”课程方面深入研究，整合多方教育资源，同时在不断地探究中，促进教师和孩子共同成长。