劳力劳心，亦知亦行—树叶标本制作劳动暨综合实践活动

张佳琪

　　人间朝暮，叶落惊秋。一晃又是一秋，落叶是秋的信使……

晏殊在《诉衷情•芙蓉金菊斗馨香》写道：“远村秋色如画，红树间疏黄。”今年的秋景格外美，人们纷纷踏上旅程，去捡拾各地的秋色。看蓝天明净高远，白云浅淡悠闲，于凉风飒飒之中，感悟北方金秋乍起，白露初临的神韵。所以，今年的秋又很拥挤。人们将秋色装入眼中，心满意足的离去，秋，又落寞了。漫山遍野，大街小巷的秋叶落寞着跌下枝头，秋风想扫落叶，环卫工人争着也扫。这一年的生命，到此为止了吗？

　　这是由一个问题引发的思考，生成的主题。怎样留住这美丽的生命？在众说纷纭中，我们确定了主题：制作树叶标本。

于是，孩子们走上大街小巷，纷纷去捡拾落叶。

长达两周的筹备，终于要见面了。

　　“劳力劳心，亦知亦行。”劳动是生命的底色，也是人获得知识、求得发展的源泉和动力。在寻找美，发现美，创作美的过程中，怎能不收获美？

　　劳动即生活，生活即教育。当孩子们置身于一个真实的情境中，带着问题，带着任务驱动，带着使命出发，课堂教学就自然发生了。随着探究活动的开展一路生发，不同学科会开始融合。调动学生的兴趣，激活学生的思维，学生会自发进行一场头脑的风暴，了解不同学科对同一知识点的不同呈现，把其他学科的知识设置于同一情景中。让已有的知识经验产生更多关联促进更充分的深度学习。于是，在劳动课上遇见了综合实践，遇见了语文，遇见了美术……

秋，让人陶醉“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的漫山红枫里。

秋，让人坚韧在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风南北风”的萧瑟中。

秋，在秋风缱绻，对落叶的呢喃中。

秋，在“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”的季节轮换里。

秋，“在红鲤相迎嬉戏水，一叶知秋秋意浓”的清朗里。

秋，在“树树皆秋色，山山唯落晖”的肆意浪漫里。

秋，在“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的丰收里。

　　当前的劳动教育已经上升为促进学生全面发展的复合型育人手段，不能只从一门课程的角度去理解。在长达两周漫长的学习准备中孩子们努力用心地挖掘着各学科课程蕴藏的劳动元素，我想，劳动教育应该要把握“整体育人”，超越“单一课程”思维，实现润物无声"的劳动育人成效。

在这个跨学科融合的综合性实践活动中，孩子们在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强，真正做到了发现美，发现自我，创造美，超越自我。