2023年贵州省小学语文教研员能力提升培训会

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筑高峰，建高原 以训促研赋新能 　　为提高全省小学语文教研员的理论素养、区域教研指导能力，2023年贵州省小学语文教研员能力提升培训会于10月30-31日在贵阳市南明区召开。会议由贵州省教育科学院主办，贵阳市教育科学研究所、南明教育研究院、南明区教师学习与资源中心、贵州省教育学会小学语文教学专业委员会协办，贵阳市南明区南明小学、贵州省曹凤英名校长工作室、贵州省唐银乔名师工作室承办。贵州省各市（州）、县（区）小学语文学科教研员共计150余人参加培训。 　　贵州省教育科学院小学语文教研员袁克丽主持开幕式，介绍出席本次活动的领导和嘉宾。开幕式上，贵阳市南明区南明小学党总支书记曹凤英首先致欢迎词，对专家和老师们的到来表示热烈的欢迎，感谢知名专家、学者带来丰富的小学语文教育知识和经验，并预祝大会取得圆满成功！ 　　接着，南明区教育局党委委员、副局长邱勇军在讲话中强调，希望全省小学语文教研员通过本次培训，会更加明确职责，掌握方法，坚定方向，对教研工作有新的认识，回到工作岗位中能示范辐射，带动区域内教师共同发展，成为小语人的领路人、带头人。 　　最后，贵阳市教育科学研究所副所长陈健表示，希望各位参训老师，通过培训，一是要把握教育趋势，教研引领转变，用新的教育教学理念指导教师教学。二是要丰富专业知识，提升教研能力，用科学的教育方法指导教师成长。三是要增强改革动力，引领教育发展，落实立德树人根本任务。四是要认真学习培训，增强服务能力，努力办好人民满意的教育。 　　开幕式后，贵州师范学院教授郑玉莲以体验式工作坊的形式进行《有效教研的要素与方法》的学术讲座。郑教授利用“共创吉祥物：理想教研员形象的构建”活动，传授教研员“自我精进+团队引导”的策略与方法，指导掌握引导式教研，即在愉悦的氛围中，调动集体的力量，解决实践中的对话与学习方式。稍后的微讲座“教研员角色定位”中，让教研员要明确自己的定位，教育教学持续改进中的教研定位，要为有效教研创造支持性条件，掌握有效教研设计与实施的要素，做好教研与知识资产的构建。活动中，与会教研员们团结合作、积极交流、乐于分享、勇于评价、花式点赞，让整个会场既轻松愉悦，又收获满满。 　　第二天的培训中，贵州省教育科学院小学语文教研员袁克丽老师进行《2023年贵州省小学语文学业质量监测分析》专题讲座，从贵州省2023年义务教育质量监测试卷入手，向我们分享了小学语文学业水平测试卷——命题细目蓝图。明确试卷的科学性，要定位准确，结构合理；以《课标》为原则，教材为原点。最终能反映学生现阶段语文学科核心素养的发展过程和水平——必备的知识、关键的能力。 　　接着，六盘水市水城县、遵义市播州区、贵阳市南明区先后就单元教学、试卷命题、团队研修分享了教研示范案例。刘琼老师的《学科核心素养下单元整体教学的实践与思考》，从对单元整体教学的理解、单元整体教学统筹感知、单元整体教学教研实践、单元整体教学后续思考四个方面分享了六盘水市水城区单元整体教学的具体做法。遵义市播州区教体局的张娟老师，以《试题命制的实践与思考》为题，通过“实施过程”的介绍，让我们知道了遵义市播州区在试题命制过程中的思考、改变、实践、方向的具体做法，明确未来发展方向：以评促教、以评促学。贵阳市南明区教师学习与资源中心教研员王璐老师的《团队研修活动》分享，从研修背景、研修专题、研修周期、研修阶段、研修过程、研修总结等，让大家了解南明区小语命题团队专题研习的具体做法，强调了构建群体对话的学习组织的团队性质，以及两级联动带团队、示范引领教方法的工作思路。 　　两天的培训，郑玉莲教授全程跟进，对教研员们的表现也是赞许有加。指出老师们能够通过体验式工作坊的形式，建构理想教研员的形象，体验了不同的教研方法与活动机制，希望大家能够学以致用，用集体的力量推动教育持续改进，汇聚专业的力量为教师减负提质。 　　现场与会教研员纷纷表示将不断学习，提升自己的理论素养，同时做好区域教研的指导工作。 编辑:贵阳市南明区南明小学毕嘉