落实“双减”政策 全面提质增效

归去来

作业

双减

教研

学生

课后

教师

来校

课堂教学

备课

教学

为进一步推进教育教学的规范化、科学化，切实有效地减轻当前小学生过重的作业负担和校外培训负担，我校按照上级部门的文件精神和要求，立足学校实际，积极探索，深入研究“双减”减什么，多样化探讨如何减等问题，勤力同心，并肩携手，共同将“双减”工作落到实处。

一、深化教学研究

学校重视“双减”大背景下的教学研究。各备课组积极研究在“双减”大背景下的学科特点，根据学情、班情，以单元整合为主要研究课题开展集体备课，紧扣教学目标，形成行之有效的教学设计、教学课件等，抓好因材施教，抓实能力训练，扎扎实实提升课堂教学效果。

各备课组集体备课，开展教研活动。

各备课组集体备课，开展教研活动。

积极配合教研部门，邀请发展中心专家来校指导，组织教师外出学习观摩，强化与先进校的互动和互补，整体提升学校的教育教学质量。同时开展优秀课题评选赛、“双减”优秀教师评选等活动，提高课堂教学活力。

教师发展中心领导来校指导教研活动。

教师发展中心领导来校指导教研活动。

教师发展中心领导来校指导教研活动。

组织教师外出培训观摩，向先进校学习。

组织教师外出培训观摩，向先进校学习。

二、优化课堂教学

学校积极引导教师结合“双减”工作向课堂要效益，向课堂要质量。要求教师精心备课，精准分析学情，以学定教。推行示范课、展示课、推门课，开展课堂教学大练兵。

校领导推门听课，检查教学。

不断提升专业技能，探索新的教学模式、新的教学方法，倡导向课堂40分钟要效益，有针对性讲练结合指导，打造高效课堂。注重年级研讨课、校级公开课的磨课，强化指导锤炼，做到精益求精；通过辩课环节，进行探讨、反思、促进，校本教研气氛热烈有实效。

集体听评课，教学研讨。

集体听评课，教学研讨。

三、创新作业设计

统筹作业总量，严格按照“双减”要求减轻作业负担，积极开展作业设计研究，提升作业质量。
建立作业公示制度，针对学生不同学情，精准设计作业，精选作业内容，合理确定作业数量，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
通过作业设计“大晒”活动，晒一晒老师们的作业创意，比一比学生们的学习成果，达到优化作业设计效果。

学生特色作业

学生特色作业

作业检查与评比

四、提升课后服务

严格按照国家规定实行课后服务，努力满足不同家长和学生的需求，丰富课后服务内容，确保课后服务足时足量，确保学生在校内“吃得饱、吃得好”。
科学利用校内资源，结合学校办学实际，每天安排组织学生自主学习、自主作业、自主阅读，对于学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。
根据不同年级学生的兴趣爱好需求，开设篮球、舞蹈、合唱、美术、国学、阅读等课后社团，并积极开展社会实践活动。

丰富多彩的社团活动

学生书法作品

书法比赛

朗诵比赛

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。我校“双减”工作的开展与落实促进了学生的健康成长，同时也受到了家长的一致好评。今后，我们将继续探索，进一步发挥好学校教育主阵地的作用，让学生全面发展，为国家建设培养优秀的接班人。