<p class="ql-block"> 11月1日陕西省“十四五”教育科研规划课题：深度学习视域下初中物理课外实验开发与实施实践研究开题会如约进行；开题报告会以新建路中学线下主会场与远程线上分会场相结合进行。课题主持人岳剑锋老师代表课题组从五个方面汇报课题；三位专家点评，一位课题研究人员发言！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">课题组介绍</span></p> <p class="ql-block"> 课题组的主要成员来自于宝鸡市新建路中学，烽火中学，宝鸡市教研室，渭滨区教研室，宝鸡市陈仓园初级中学，麟游县九成宫中学，西安市阎良区二中。课题组成员11人，其中省级教学能手7人，市级教学能手4人。近五年课题组成员主持或参与省级规划课题两项，省级专项课题三项，市级规划课题两项，有丰富的教科研经验，为课题的研究顺利完成奠定了基础！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 课题研究介绍</span></p><p class="ql-block"> 主持人岳老师从课题的选题依据、研究内容及思路、研究方法、创新之处、预期成果五方面对课题做汇报。</p> <p class="ql-block"> 课题研究的方向与课程标准的要求与深度学习的目标高度吻合。开发和实施大量适合初中学生的课外实验促进物理深度学习，提升核心素养！具体进行实验案例研究，形成分析报告习题集，论文集以及课外实验视频集！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">专家点评</span></p> <p class="ql-block"> 刘老师：文献研究、访谈、行动案例研究适合基层教育的老师；基于目前国内外的研究做出新的贡献；多阅读，多积累，多充实大脑，达到灵感和心里边朦胧的想法契合在一起。找一些专注仔细研究！</p><p class="ql-block"> 访谈的对象主要是学生，研究过程中要得到学生的认证，与学生共振；访谈包括设计问卷，需要访谈家长，课外实验需要器材，需要获得家长的同意，深度学习的课外实验在课外，有很大一部分时空跟家长在一块。需要家长协助！最后还要访谈老师，学生、家长、老师三方面力量形成合力，这个课题跟陕西省第三课堂一致，课题价值特别高！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 刘老师：前面研究为行动研究过程中形成合力。在课堂上，也许是学生把自己的课外时间拿到课堂内进行。咱们不一定课堂上只进行咱们课本上。也就说第一课堂第二课堂第三课能不能可以打破时空的界限和壁垒。</p> <p class="ql-block"> 刘老师：关于案例，大家在研究的过程中随时有一些灵感，随时把它记录下来。不要把宝贵的灵感，今天的灵感放到明天去想，或者明天去写？一定要输出。大家只不过把自己心中想到的一些东西，及时的把它变成文字。先存下来。那么大家存下来的，那就说是案例了，那个案例的话大家最终要形成论文的话，要结合自己所看的文献。按照论文的书写的。整体的这个格式去做，就是大家写论文的时候一定要注意自己。因为咱们课题要结。要结题肯定大家都有东西佐证，主持人肯定也是。那么大家写论文的时候一定要注意咱们的课题研究关联。</p><p class="ql-block"> 刘老师：选题名称还有一个要注意摘要。一定要在摘要的环节，还有题目环节让。对方看清楚我们到底。想研究什么？想达到什么目标等等，在摘要里边不敢让读者看了之后不知道我们在干什么，做什么，这样的话读者就没有信心再往下看，后面写的再好也没啥了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">预祝课题顺利开展完成研究</span></p>