<p class="ql-block"> 近年来，随着人们对学前教育的重视，学前教育实践领域出现了从关注儿童“学什么”到关注儿童“怎么学”。深度学习源于对学习的深入理解和深究，深度学习理论认为：学习既是一种认知过程，又是根植于社会文化和现实生活的建构过程。 </p><p class="ql-block"> 开展第二次线下研讨活动，本次精英特训营研讨内容为“ 幼儿深度学习的理论基础”，老师们从深度学习理论知识开始学习，一点一滴地去理解深度学习，去感悟深度学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">研讨一</p><p class="ql-block">元认知理论</p> <p class="ql-block"> 问题引入教师对元认知的理解 </p><p class="ql-block"> 1、什么是元认知？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2、 元认知与幼儿深度学习的关系?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3、 如何提升幼儿的元认知？</p> <p class="ql-block">分享小结</p> <p class="ql-block"> 元认知是高阶思维取向，是对认知的认知，是人对认知活动的自我意识、自我控制和自我调控。</p><p class="ql-block"> 1、 元认知有利于促进幼儿的深度学习。</p><p class="ql-block"> 2、元认知与深度学习之间是互补互助的关系。</p><p class="ql-block"> 3、元认知理论可以为幼儿深度学习提供理论和实践指导。</p> <p class="ql-block">研讨二</p><p class="ql-block"> 情境认知理论、特征</p> <p class="ql-block">问题引入教师对情境认知的理解</p><p class="ql-block"> 1、 什么是情境认知理论? </p><p class="ql-block"> 2、 情境认知具有哪些特征?</p> <p class="ql-block">研讨三</p><p class="ql-block">分布式认知理论 、 分享实践经验</p> <p class="ql-block"> 问题引入教师对分布式认知的理解 </p><p class="ql-block"> 1、什么是分布式认知理论?</p><p class="ql-block"> 2、 分享实践经验?</p> <p class="ql-block">研讨四</p><p class="ql-block">建构主义理论</p> <p class="ql-block">问题引入教师对建构主义理论的理解</p><p class="ql-block"> 1、什么是建构主义理论? </p><p class="ql-block"> 2、四大要素</p> <p class="ql-block"> 聆听不止，笔尖不停，我们把知识留在纸上，把成长记在心里。每一次的研讨活动，都是思想的碰撞、理念的交流。我们不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中要在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。</p>