【课程故事】编出童趣织出创意——无棣县第一实验幼儿园小精灵班

🦁

“绕”有兴致，编织被称为指尖上的艺术，是中华民族民间传统手工艺术，蕴藏着深厚的中华文化。让幼儿动手，学学、玩玩、做做、想想，编出童趣，织出创意。 　　游戏是孩子们的基本活动，是幼儿学习成长的基本方式，游戏对孩子们的发展至关重要，我们的游戏来自孩子们在生活中提出的小问题，进行追溯和了解，开展了以“展绳之韵”为主题的编织游戏。 什么是编织编织初体验 现在看到的是的是以线，绳为主的编织区，我们在这里投放了不同材质不同大小的毛线，木棍，以及绳子，您看到了我们的孩子们正在缠绕蜘蛛网，蜘蛛网是我们的孩子们利用不同长短，不同数量的筷子，木棍通过缠绕的方式做成的的四边形、六边形的蜘蛛网，从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进行创作。这边是孩子们在利用不同的木棍进行缠绕各种的小人，字母，让孩子们自己设计形状，让孩子们在不断的操作过程中思维越来越活跃，丰富了他们的想象力，也让他们在生活中感受美，发现美，同事让小手越来越灵活，动作也越来越协调。接下来来到了我们的下面来到了我们的自然编织，它来源于我们的园本课程劳动教育，国庆期间孩子们在老家拾玉米，了解了玉米的生长变化和作用，了解到玉米皮可以用来编织，我们也利用了玉米壤，玉米皮制作了不同的编织教具，以低结构材料为依托，遵循孩子的需要和兴趣，培养他们探索的乐趣。接下来的玉米皮小编是孩子们周末从家里带来的丰富的原材料，我们提前用玉米让做出来各种的低结构材料，让他们在上面进行缠绕，打结，粘贴，设计不同的样子不同风格的动西，在充分发挥她们想象力的同时，培养他们的兴趣爱好，从点滴中增强他们小手灵活了度，不让他们因为自己做不好做不到而放弃而丧失兴趣，做到真正的因材施教。我们又来到了自主探索区，这里投放了一些最基础的底结构材料，有瓶子穿衣，扭扭棒等游戏，孩子通过自主选择不同材质、不同颜色的毛线，通过缠绕，粘，粘贴等不同方式对瓶子进行美的创造，增强孩子对色彩搭配的感受与理解，通过他们的自由探究，自主发展，呈现他们美的世界，建构出了属于孩子们的白色城堡。快看，孩子们在看一看，摸一摸，扭一扭的正是扭扭棒，让他们从生活经验入手，通过探索、实验、操作等多种渠道，激发幼儿对扭扭棒的探究兴趣。一根根彩色毛绒线条、一双灵巧的小手，再加上孩子们丰富的想象力，很快变成一个个憨态可掬、活灵活现的造型。 手工小店 此外，我们不仅仅是通过丰富材料为孩子提供好的区域环境，我们还为孩子们创造了一个小小的手工小店，增强孩子们的社会性发展和人际交往能力的培养，在手工小店，这里有各种各样的孩子在不同阶段自己制作的不同编织作品和不同区域的材料，提供他们选择，还让他们进行角色扮演，孩子们每完成一次作品，可以当成顾客进入小店进行物物交换，换取自己想要的编织作品和原材料，进行再加工，丰富孩子的再造想象力。小小手工店这里是属于孩子们自己的小社会，他们在游戏活动中扮演各种角色，丰富他们的社会经验和增强他们的社会认知，更好的激发了他们的创造力和好奇心，让他们更有兴趣参与其中。 苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指间”，我们惊讶于孩子们的表现，也感动于他们的成长。孩子从不会到会，从会到熟练，不断挑战自己，相互合作，在点滴中进步成长。   孩子们在不断的进步，我们的区域游戏也会根据孩子们的进步展开后期的探索，适应孩子们不同阶段的发展水平，除了对丰富材料的探索，还有一些横向的发展，那就是我们即将开展以绳线为主的户外体育活动，让我们的区域游戏不仅在教室里活跃，还要走出去，让我们的编织游戏更加的活起来。编织是我国的特色民间文化，也是中华民族的传统工艺，孩子们在参与编织游戏的过程中激发了对民俗文化的眷恋和热爱，让他们感受到作为每一位中国人都有义务继承和发扬中华民族优秀的优秀传统文化，融汇创新，展现新时代的特色！