<p class="ql-block">为有效促进校与校之间互学互助，全面提高课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，11月1日上午梁家镇中学李校长、杨校长带领各学科老师赴联盟单位张庄中学进行学习。</p> <p class="ql-block">老师们走进课堂，走进学生，在听课过程中认真做好课堂记录，对授课教师的教学内容、教学过程、教学方法及教学效果等方面进行细致了解和学习。</p> <p class="ql-block">英语课李老师紧抓阅读课教学思路，运用有关濒危动物的纪录片为视频导入新课，增加了学生的学习兴趣，学生观看视频后发表自己的想法，培养了学生的发散思维。李老师的教学思路清晰、层次分明、节奏紧凑，学生紧跟老师，反馈良好，体现了李老师丰富的教学经验与课堂把控能力；李老师还通过思维导图的形式，引导学生复述课文，从而从整体把握整篇文章的内容。通过本节课的学习，学生的价值观得到升华。</p> <p class="ql-block">岳老师执教的《整式的加减》复习课，先复习本章知识点，然后进行专项考点练习。整堂课条理清晰，逻辑性强。讲解透彻，重难点突出，注重学习方法的总结归纳。利用小组合作学习，让学生充分讨论交流疑难问题，积极探讨，实现了生生互帮，很好的发挥了小组合作学习的作用。</p> <p class="ql-block">语文姜老师的复习课知识梳理系统化、教细节教方法，课堂中讲练结合分析思路。</p> <p class="ql-block">万老师执教的七年级生物讲评课，讲解透彻，重难点突出，注重学习方法的总结归纳。利用小组合作学习，让学生充分讨论交流疑难问题，实现了生生互帮，很好的发挥了小组合作学习的作用。整堂课课堂气氛活跃中又秩序井然，很好地达成了教学目标。</p> <p class="ql-block">刘老师的课，课堂容量大，效率高，师生配合默契。</p> <p class="ql-block">地理课赵老师对18-19年期中考试试题进行讲评，整节课分五大步骤：1.综合把握，定向目标 2.自查自纠，梳理问题 3.引导点拨，重点突破 4.知识巩固，变式训练 5.归纳总结，生成提高 。讲评过程中，提问频率高，知识点讲解重点和考点突出，课堂效率很好。</p> <p class="ql-block">张老师的课堂气氛活跃，小组合作讨论效率极高，老师讲解调理清晰，重难点突出。</p> <p class="ql-block">刘老师在试卷讲评课中，用课件将本节课的学习目标以及内容都清楚明白的展示给学生，并用时间量化每个板块，提高了课堂效率；制作的学案详细、针对性强，重点部分用波浪线给学生们标出，节省了学生翻阅课本的时间，难点重点一目了然；在学生做题过程中，刘老师会适时指导，随时掌握学生动向，讲解完出错率较高的习题后，运用小组合作，让学生去讲，真正的把课堂还给了学生，锻炼了学生的理性思维，整节课氛围既有做题的紧迫感，又有学生交流的轻松感，节奏感强，课堂效率高。</p> <p class="ql-block">评课环节中，各教学小组从课标的把握、课堂常规管理的方式方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行了研讨，老师们互相学习后，明确了今后的课堂教学方向。</p> <p class="ql-block">课堂是教学的生命线，高校的课堂是学生成长的重要保障。“听课评课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动，让教师高度重视课堂教学，把教学的思考和研磨变成了行动。</p> <p class="ql-block">我校老师会以这次听评课活动为契机，不断在学习中积累教学经验，注重课堂教学和小组建设，提高学生学习的积极性，促使我们的业务水平得到进一步提升！</p>