走着走着花就开了

优秀作文点评

走着走着花就开了

文 \  遂平一中八6班  张诺

        【写作提示】

        这是一个取歌曲名做题目的命题。引用歌名、歌词做题目，富有文学色彩，既能营造美好气氛，又能激发读者的阅读兴趣。

        一、题目解析：

        “走着走着”，可以理解为不经意地信步而行，这种“行”，比喻一种经历，可以是空间、时间，甚至是精神意义上的行走。

        “花”，既指自然界的花，诸如菊花、稻花、冰花、火花，或烟花、窗花，也可代表美好，象征希望。因此，可以比喻心情乐开了花，或生活中的一个美好愿望得以实现。

        “就”，表示前后事情紧接着发生。

        “开了”，指“美好”出现了，“目标”达成了，“希望”接近了等。如亲情，友情、师爱等情感之花开；如善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；如青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。

        “走着走着”与“花就开了”之间，应该有一个过渡——为什么“走着走着”，“花”就会开了呢？这就需要有一件典型的生活事例，来表现出这件事从不够好到好，从缺少希望到希望满满的过程。

        二、立意解读：

        每个人心中，都有自己精心守护的花，盼望着她美丽绽放，但这需要付注汗水与心血， 不辍耘，静候花开。在某个不经意的时间，她便会开出一朵你梦寐以求的惊喜。所以，我们不妨把这朵“花”与自己的理想、信念、追求联系起来。为了理想、信念、追求之花的盛开，我们要顺其自然，走好脚下的每一步路，哪怕遭遇风雨挫折，也要一直坚定不移地走下去，走向希望和未来，走到花儿灿烂盛开。

        三、构思解疑

        可以集中笔墨，写一件自己有着切身感受的小事，将事情浓缩在一个时间段中，以描写一种花开作为叙事的线索，重点叙述自身某一事起步、蜕变、成熟的过程，如初学书法，我看到案头的花儿含苞待放，给予我鼓励与慰勉，自己学习书法的一腔激情在心里鼓胀；习练过程，屡经艰辛，流过泪，打过退堂鼓，但心底总有个声音“衣带渐宽终不悔”在回响，加之忆及老师的严格要求、谆谆教导，若爱之花苞，吐蕊含香；功夫不负有心人，我终于爱上了书法，书法也见证了我的坚持，见证了我的不懈。不仅案头的花儿开了，心中的花儿也悄然开放，芬芳了我的美好时光！这样的构思，真实的“花”与心中的“花”，相映成趣，才能为叙事定格美好的韵味。

        当然，直接叙事，不用自然界的“花”做衬托，也是可以的，只要注意紧扣命题，把走着走着“花”开的过程写详细，写真实，写生动，构思虽简单一些，但也能把这篇作文写得出彩。下面这篇就属于此类写法。

        【正文】

        订正完最后一道错题，轻轻放下笔，看着卷面上那句醒目的评语--“数学要多下功夫”刺痛了我的眼睛，我无奈地摇了摇头。

        【点评】叙事开头。用动作描写展开故事的序幕：“订正完”错题，暗示自己成绩不理想。“看着”“醒目的评语”则印证了“我”数学成绩差。“刺痛”揭示了自己心情难过，且压力山大。而无奈“摇头”的动作，表示“我”信心不足。可见，这个开头的信息量很大，开篇便把“我”头疼数学的现状，生动地表现了出来。

        数学，一直是我头疼的学科，那一行行算式，一个个符号，在我眼里就是一群上蹿下跳且难以驾驭的怪物。每次考试，看着花样百出的试题，我的心里就发怵。要想从中找出正确的答案，常常需要绞尽脑汁，结果仍可能还是做错。然而，我是那么不甘心——我一定把数学成绩提高上去!

        【点评】叙述对数学的惧怕。把算式、符号比作“一群上蹿下跳且难以驾驭的怪物”，新颖别致，且形象贴切。“我”是既“怵”数学习题的“花样百出”，总是做错，又“不甘心”自己的数学成绩落后，这才有了“一定把数学成绩提高上去”的强烈愿望。

        说来容易做着难，做出一道道试题，完成一张张试卷，真如走蜀道——难于上青天，需要大量的时间和极大的耐心。每一道大题完成，稿纸都被密密麻麻的演算挤满。交给老师批改时，得来的可能还是一个大大的红叉。“错了，重做！”老师生气地把卷子往我面前"嚓"地一推。于是只好重头再来。

        【点评】这段文字写苦练刷题。小作者把刷题的过程喻做“走蜀道”，也很生动形象。接着描写做一道题要在稿纸上“密密麻麻的演算”，可见下功夫之深，但是结果呢，仍然会不断出错，需要“重头再来”。字里行间虽然没有写一个“苦”字，但小作者攻克数学难题的努力，由此可见一斑。对老师语言、神态、动作的描写，极其简洁，意在强调“我”“只好重头再来”的坚持不懈。

        是我做题还不够细心，我练习的题型还不够丰富？于是，埋身题海，一遍又一遍地演算，一次又一次地推翻，废纸篓里的稿纸，装满一篓又一篓。夕阳余晖透过窗户，将笔杆的影子一点一点拉伸、拖长。放下笔，打开灯，我长吁了一口气。一张试卷，竟花费了整整三个小时。修正带的痕迹，在灯光的照射下，好似卷面上的一道道伤疤，格外刺眼，而这样的试卷，文件夹里已经积了足足半尺厚。

        【点评】写自己平时的苦练刷题。开头采用心理描写，先自我询问，自我反思，接着写行动。小作者用“一……又一……”的组词方式，来凸显“我”刷题的数量之多，态度之认真。最后详写了做试卷的细节：“夕阳余晖”将笔的影子“一点一点拉伸、拖长”，用环境描写衬托学习时间够长。“长吁了一口气”，暗示终于做完了这份试卷。“一道道伤痕”比喻做题时纠正错误的次数很多。之所以感到卷面“格外刺眼”，是因为对自己不能快速正确地解题而感叹，还含有仍需继续努力的言外之意。最后说“足足半尺厚”，更证明了自己一直坚持做题，苦练不辍。

        每次测验，我总是先看题，再落笔，最后一个交卷。做完试题，我总是“一步三回头”，检查多遍，认真演算，草稿纸用了一页又一页，以做到不轻易失去一分。经过一段时间的追赶，虽然现在数学成绩依旧不算靠前，但总体看来，也在逐渐地稳步提升着。

        【点评】写自己在数学测试时的一丝不苟，细心做题，严于检查。正是有了“我”的下功夫追赶，才有了如今数学成绩的“稳步提升”。

        功夫不负有心人。转眼，迎来了期末数学考试。从第一道简单的选择，到最难的几何题计算，我基本都能轻松应对。那次考试，我取得了理想的成绩，我为自己的进步而高兴！但是，我知道，自己一点也不敢松懈，学习数学的路上，还有很多的难关等着我去面对，等着我去攻克呢！

        【点评】用期末考试“轻松应对”数学考题的事例，印证“我”数学成绩的提高。也自然而然地揭示了一个道理：一分耕耘，一分收获，只要你真正付出了劳作，终有一天会有所进步，有所成功。紧接着亮出“我”“一点也不敢松懈”的态度和理由，从侧面表现了“我”是一个有自知之明，有信心和勇气的学生。

        我铭记着老师的告诫：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。我相信，只要像种子那样，心怀破土而出的勇气，走着走着，春风就来了，花儿就开了！

        【点评】结尾议论，收缩全文，首尾照应，画龙点睛，深化了主题。最后的比喻，起到了言有尽而意无穷的作用，并且给读者留下了一个美丽的想象空间，更增添了文章的感染力。

        此文，以叙事为主，采用层层递进格式，把自己“惧怕数学→迎难而上攻克数学难关→终于有所进步→决心继续勇往直前”的学习过程，清晰有序地记述了下来。语言平朴，情感真挚，贴紧了自己的生活和感受，也扣紧了命题的要求，详略得当，舒展自由，读来令人倍感亲切。