<p class="ql-block">空间平面中奥妙无穷尽 加减乘除里润物细无声</p> <p class="ql-block"> 秋风散尽秋雨露， 风拂秋意意更浓。 晚霞满挂天边照， 落日余晖映秋洪。</p> <p class="ql-block"> 为了全面贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，深入落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，及时交流、展示课堂教学研究成果，研究解决课堂教学中的问题，发现和培养青年教师，推进我市课堂教学改革，为参加山西省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会做好推选工作，于10月底举办阳泉市小学数学优质课观摩评选活动。</p> <p class="ql-block"> 盂县第三实验小学派出郭文平和杨宇两位老师一起去观摩聆听此次优质课大赛！</p> <p class="ql-block">第一节：高新区实验小学 闫君 《1亿有多大》</p> <p class="ql-block">第二节：平定县东关小学 王海东《条形统计图》</p> <p class="ql-block">第三节：上站小学 任小瑛 《百分数的认识》</p> <p class="ql-block">第四节：郊区育才小学 冯雪梅 《优化问题》</p> <p class="ql-block">第五节： 洪城河小学 李丽 《平行四边形的面积》</p> <p class="ql-block">第六节： 盂县第五实验小学 王婧 《常见的数量关系》</p> <p class="ql-block"> 岳老师针对六节优质课展示，做了精彩点评！主要强调以下两点：1.注意培养学生核心素养2.信息技术融合</p> <p class="ql-block">一等奖：任小瑛 王海东</p><p class="ql-block">二等奖：闫君 李丽 王婧 冯雪梅</p> 听课感悟 <p class="ql-block"> 《百分数的认识》听课感悟 </p><p class="ql-block"> 郭文平</p><p class="ql-block"> 在教学中任老师为孩子们提供了一个可供独立思考，开放的课堂教学环境，突出以学生为主体的教学理念，让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，获取知识、提高学习能力，并充分体会到百分数认识与我们的生活实际是紧密相连的。其次在教学材料的安排上任老师大量的结合具体的生活素材，以孩子们原有的知识经验为基础，在学习的过程中，以多种教学形式，吸引并激发全体学生积极参与。</p><p class="ql-block"> 1、给学生创建了一个开放的课堂教学环境，学生在自己进行实际调查的基础上，在学习的过程中，让自己发现问题，针对该问题说出自己最想了解的知识，然后让同学们自己探究，寻找答案，充分的展示自己，尽情的张扬个性。</p><p class="ql-block"> 2、突出以人为本的教学理念。整节课的教学设计层次清楚，以学生所熟悉的生活情境为载体，充分挖掘学生学习的潜能，使学生热情高涨，积极地参与到数学活动中去，并注重思维能力的训练。</p><p class="ql-block"> 3、尊重学生，全体参与。在教学过程中教师以多种形式的教学，鼓励学生独立思考、合作交流、大胆发言，以尊重学生个性，发展学生思维为目标，进一步提高学生的素质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">观摩优质课感悟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 杨宇</p><p class="ql-block"> 观摩了6位优师的公开课，无论是在知识点的讲解，语言的组织，教学设计的新颖，还是启发学生的探究性思考上，都给我一种全新的感觉。接下来我说一说我的学习感悟:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、设计情境、问题时要以学生基于已有生活经验和表达水平能说出来的语言作为切入点，让学生在现有能力下能够大胆、自信地尽可能多说。敢说、多说才有可能提炼为更高级的数学语言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、在学生因提前预习已经知道的知识的新授课上，教师要提前学习、积累如何应对这种情况。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、要敢于突破自己已有的旧的教学模式，快速学习、实践更好的方法，敢于打破、重建，不断更新进步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、有经验的老师明显上课更放松自然、不夸张、不生硬，随机应变能力强，让人感觉很舒服，看得见知识生长的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、一堂好的课活动简单、有效，一节课只解决一件事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6、认真思考、精心备课，要学会让自己上课说的每一句话都有内容，落实下去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7、游戏果然是最好的教学，探索以后如何在自己的课堂中使用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">8、重视学语言表达，教师语言简洁和思维的形成过程，最大特点培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的培养，注意学生语言的严谨性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">9、信息技术与数学课的有效融合，最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，很真实。</p><p class="ql-block"> 总之，这次学习让我受益匪浅。我将在今后的教学中，努力践行新课标的要求，注重培养学生的亲身体验，以核心素养为主线安排教学路线，组织课堂教学，在教学中，我们要多去思考和探索引发学生思考的教学方法，注重启发式，探究式、参与式、互动式的教学方法。数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识、形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性的学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。进行课堂评价。不断地运用新的教学理念，注重学生的核心素养，提高自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，观摩研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p>