磨砺内功精技艺以赛促教同成长 ——东方红学校开展教学能手选拔赛（数学组）

东方红学校

大地因有绿色，而生机勃勃； 天空因有云朵，而神采奕奕； 人生因有梦想，而充满动力。 为进一步提升青年教师的教学技能和专业水平，切实提高教育教学质量，落实立德树人的根本任务，东方红学校搭建教师专业发展平台，开展教学能手评选活动，数学组共有5位老师参加。 　　李亚妮老师向我们展示了一节活跃的数学课《观察物体》。课上，李老师以活动形式开展教学，实物观察，激发了学生的学习兴趣，教学环节生动有趣，步步紧扣。孩子们更加直观的认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。整节课让学生自己来表达所观察到的物体的不同点，给足学生表达的时间和空间。 张云芳老师执教《口算乘法》，张老师的这节课以乘法口诀为抓手，带领学生在活动中挖掘算理，明晰算法，凸显了数学的本质。在学生提出问题“为什么计算20×3，要在6的后面添上一个0？”时，张老师让学生通过摆小棒理解20×3的算理。在本节课中，张老师善用比较，通过同时呈现20×3=60、200×3=600、2000×3=6000这三个算式，发现相同点，总结简便算法。那就是计算的方法都是2个几×3=6个几，从而让学生发现口算乘法的本质，让学生由果索因，知本求源，发展逆向思维，又实现了知识从薄到厚的过程。 　　柴晓琴老师执教的《连加连减》一课，在教学过程中，注重创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极思维、主动地获取知识。有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。在整节课中，柴老师在课堂中对学生讲课的语言、表情、神态、肢体动作等方面做到尽力适合低年级儿童的特点。 张文娟老师给大家呈现的是六年级的《位置与方向》第一课时，这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置，更全面的感知和体验周围事物，发展空间观念。这节课是既是实在的又是实用的，老师以生为本，为学生创造最为合理的学习材料和教学路径，体现了生命的课堂，整节课，教师放手让学生说，放手让学生做，放手让学生参与。善待了学生差异，将思考的权利、时间和空间还给了学生。 郭凤贤老师执教《单价、数量、总价》，郭老师按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识与技能、情感态度与价值观等目标。教师思路清晰，有亲和力，课堂教学环节紧凑，学生发言积极。1.教师善于结合课堂教学内容，去寻找生活中的数学实例。让学生去发现里面的单价，数量和总价。因为每个孩子都有购物的经历，所以孩子们很兴奋，很激动，在不知不觉地学习中，也感受到了数学来源于生活，生活中处处有数学。2.引导学生主动参与，促进学生主动思考。小学生具有强烈的好奇心和要求独立的意识。因此，教师与学生互动的过程中，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。在参与活动中老师引导同学们通过小组合作，讨论，共同探究出单价x数量=总价这一数量关系，使每一个学生真正成为学习的主人。 　　以赛促教，以赛促研，以赛促能。精彩纷呈的选拔赛充分展现了东方红教师扎实的教学功底，必将进一步提高教师投身教学实践、创新教学方法的热情，有效促进教师的专业发展。