<p class="ql-block"> 《指南》指出：“幼儿的学习经验是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要”，筷子是孩子们生活中最常见的，小小的筷子能与孩子们擦出怎样的火花呢？</p> “筷”乐缘起 <p class="ql-block"> 中午吃饭的时候，孩子们问：“老师，为什么大人吃饭用筷子，而我们吃饭用勺子？”</p> <p class="ql-block"> 抓住孩子们对筷子的兴趣点，大二班蓄势待发，开始向“筷”乐出发。</p> “筷”来揭秘 <p class="ql-block"> 关于筷子🥢，孩子们心中有许多为什么？为了弄清楚筷子的“秘密”，我们的“筷”乐调查正式开始了。</p> <p class="ql-block">1.“筷”子大猜想</p><p class="ql-block">筷子哪里来？</p><p class="ql-block">筷子是怎么制作出来的？</p><p class="ql-block">👧：之前的人用手吃饭太烫了，所以发明了筷子🥢。</p><p class="ql-block">🧒：我觉得是用树枝做的筷子。</p><p class="ql-block">👦：可能是工人叔叔做的筷子。</p><p class="ql-block">👧：我感觉应该是机器生产出来的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.“筷”子大调查</p><p class="ql-block"> 针对筷子🥢，你们还想了解什么呢？针对这一问题孩子们有数不清的为什么，于是我们制作了调查表，请小朋友和爸爸妈妈一起去寻找筷子的秘密。</p><p class="ql-block">孩子们观察自己家的筷子，完成了调查表。</p> <p class="ql-block">3.筷子种类</p><p class="ql-block"> 常见的筷子有：塑料筷子、不锈钢筷子、竹筷子、木筷子等等……不同的筷子材质不同，使用时也有各自的优缺点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过调查，孩子们惊喜的发现筷子的种类多种多样。</p> “筷”来使用 <p class="ql-block">1.筷子要拿牢</p><p class="ql-block"> 由于刚接触筷子不久，孩子们在使用筷子的过程中，还是遇到了很多问题。</p> <p class="ql-block">距离握的太远，使不上劲。</p> <p class="ql-block">筷子反着拿。</p> <p class="ql-block">两只手一手拿一根筷子。</p> <p class="ql-block">筷子一把抓。</p> <p class="ql-block"> 到底如何正确使用筷子？孩子们争论不休。于是，我们一起找到了正确使用筷子的示意图，孩子们在自主尝试中学习正确使用筷子的方法。</p> <p class="ql-block">2.筷子礼仪知多少</p><p class="ql-block"> 我们每个人都用筷子吃饭，但对于使用筷子的礼仪，孩子们又知道多少呢？看看他们是怎么说的吧！</p> <p class="ql-block"> 中国文化历史悠久，筷子也参与其中，它背后的饮食文化也在历史的长河中不断丰富，发展了完备的礼仪，从而约束人们用餐，用筷举止优雅。</p> <p class="ql-block">3.“筷”乐用餐</p><p class="ql-block"> 孩子们已经会使用筷子用餐啦！看看他们拿筷子的姿势对不对呢？</p> <p class="ql-block"> 大班孩子的手指灵活性还是比较好的，大部分孩子都已经掌握了正确使用筷子的方法。那筷子除了可以用来就餐，还可以用来干什么呢？对于这一问题孩子们展开了讨论和实际的探索。我们一起来看看讨论后的实践成果吧！</p> “筷”乐探索 <p class="ql-block">1.“筷”乐搭建</p><p class="ql-block"> 小朋友们把筷子和他们感兴趣的搭建活动结合了起来。</p> <p class="ql-block">2.“筷”来夹豆</p><p class="ql-block"> 一双筷子，一颗颗小豆子，有趣的夹豆游戏开始了。看！孩子们多专注啊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.“筷”来演奏</p><p class="ql-block"> 筷子碰到不同的物品好像会发出不同的声音呢！让我们一起奏起筷子音乐吧！</p> <p class="ql-block">4.“筷”乐投壶</p><p class="ql-block">小小的筷子化身为投壶的箭，看谁投得准。</p> <p class="ql-block">5.“筷”乐传递</p><p class="ql-block"> 孩子们展开了 “筷〞乐传递游戏，从最简单的用筷子撑着来传递纸杯，后面加大难度直接用筷子夹住纸杯来进行传递，孩子们都玩得不亦乐乎。</p> “筷”乐展示 <p class="ql-block"> 随着活动的深入，孩子们越来越喜欢“筷子〞了，他们都想设计一双只属于自己的筷子。于是孩子们开始设计筷子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.“筷”换新装</p> <p class="ql-block">独一无二的筷子诞生啦！</p> <p class="ql-block">2.“筷”乐造型</p> <p class="ql-block"> 课程追随儿童，在向“筷”乐出发的班本课程中，我们与孩子们一同收获了很多，他们对筷子的外形、种类、样式、玩法，还有他们的想法等有了比较详尽的了解。“生活即教育”，孩子通过直接感知、亲身体验、合作探究等方式，不断地生成问题，解决问题。我们积极参与，倾听孩子，全心全意关注孩子的表现，不断适时地提供材料、变化空间。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的“筷”乐脚步从未停歇，“筷”乐课程仍在继续…让我们一起“筷”乐探索，“筷”乐游戏，“筷”乐成长！</p>